Unit 1 School Subjects Lesson 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit1SchoolSubjectsLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit1SchoolSubjectsLesson1-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)第一單元，圍繞學(xué)校科目展開，旨在幫助學(xué)生了解不同學(xué)科的特點(diǎn)和用途。教材通過生動(dòng)有趣的圖片和情景對(duì)話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)學(xué)?？颇肯嚓P(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠用英語描述自己感興趣的學(xué)科，增強(qiáng)語言表達(dá)和交流能力。同時(shí)，了解不同學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并正確使用新詞匯和句型，如"subject"、"science"、"maths"等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己感興趣的學(xué)科。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)部分新詞匯的理解和應(yīng)用存在困難。

2.學(xué)生在描述學(xué)科時(shí)，可能存在語法錯(cuò)誤或詞匯搭配不當(dāng)。

解決辦法：1.通過圖片、實(shí)物或動(dòng)作演示，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)使用新句型，及時(shí)糾正語法錯(cuò)誤。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫、歌曲等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（如書本、圖片卡片）、電子白板、多媒體投影儀。

課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)英語教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、學(xué)科相關(guān)視頻。

教學(xué)手段：情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)、游戲互動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以輕松的問候開始：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass.Areyoureadytolearnaboutsomethinginteresting?Yes?Let'sgo!”

2.學(xué)生們齊聲回答：“Yes!”

3.老師展示一張學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

二、新課呈現(xiàn)

1.老師呈現(xiàn)新詞匯和句型，如“subject”、“science”、“maths”等，通過圖片、實(shí)物或動(dòng)作演示，幫助學(xué)生直觀理解。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，老師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師展示不同學(xué)科相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述圖片內(nèi)容。

三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選出一個(gè)代表，用英語描述自己感興趣的學(xué)科。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，互相幫助，共同完成描述。

3.各小組派代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并給予評(píng)價(jià)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型完成句子。

2.學(xué)生獨(dú)立完成填空題，老師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

3.老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示答案，并給予點(diǎn)評(píng)。

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提出問題：“Whatarethemainsubjectsinourschool?Canyoutellmeaboutyourfavoritesubject?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不同學(xué)科的重要性。

六、拓展延伸

1.老師展示一些與學(xué)科相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語描述圖片或視頻內(nèi)容。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的描述，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，鞏固記憶。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己感興趣的學(xué)科，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

八、課后反思

1.老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，反思教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，查找不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯卡片：準(zhǔn)備與“SchoolSubjects”相關(guān)的詞匯卡片，如“history”、“music”、“art”、“PE”等，用于擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量。

-學(xué)科圖片集：收集不同學(xué)科的圖片，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)教室、體育場(chǎng)地等，幫助學(xué)生直觀地理解各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)易教材：提供一些簡(jiǎn)易的學(xué)科教材樣本，如數(shù)學(xué)的算術(shù)題、英語的閱讀材料等，讓學(xué)生感受學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里收集更多與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語詞匯，如“geography”、“physics”、“chemistry”等，并嘗試用這些詞匯造句。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于自己最喜歡學(xué)科的小報(bào)告，要求學(xué)生用英語描述學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)科的重要性。

-角色扮演：組織家庭英語角活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的學(xué)科老師，向其他家庭成員介紹自己的學(xué)科，提高口語表達(dá)能力。

-科普閱讀：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《我們的身體》、《自然奇觀》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)和自然的興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)如何安全地使用在線教育平臺(tái)，如國家數(shù)字圖書館、教育頻道等，獲取更多學(xué)科學(xué)習(xí)資源。

-校園參觀：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀學(xué)校的不同學(xué)科教室，親身體驗(yàn)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺到位的，通過展示學(xué)校圖片，讓學(xué)生們產(chǎn)生了好奇心，這樣他們對(duì)于新課的學(xué)習(xí)興趣就被調(diào)動(dòng)起來了。我記得我用了這樣一個(gè)問題：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”學(xué)生們的回答很積極，這也讓我感到很欣慰。

然后，在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們用英語描述自己感興趣的學(xué)科。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍，他們不僅積極參與，還互相幫助，這讓我看到了他們合作學(xué)習(xí)的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些詞匯的理解和應(yīng)用還有困難，這說明我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠迅速找到答案，但也有少數(shù)學(xué)生遇到了困難。我巡視時(shí)及時(shí)給予了幫助，但這也提醒我，課后需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于學(xué)科的問題，讓學(xué)生們分享自己的看法。這個(gè)環(huán)節(jié)我看到了學(xué)生們對(duì)于不同學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，他們的回答讓我感到驚喜。不過，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是存在一些語法錯(cuò)誤，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語法教學(xué)。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我展示了與學(xué)科相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生們進(jìn)行描述。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常興奮，他們的描述很生動(dòng)，這讓我覺得我提供的教學(xué)資源拓展得還是不錯(cuò)的。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。比如，有些學(xué)生在描述學(xué)科時(shí)，詞匯量還不夠豐富，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯教學(xué)。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語法應(yīng)用上還存在問題，我需要在課堂上更加注重語法講解和練習(xí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在詞匯教學(xué)上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多豐富的詞匯活動(dòng)，如詞匯接龍、單詞卡片游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯。

2.在語法教學(xué)上，我會(huì)通過更多的例句和實(shí)際對(duì)話來講解語法點(diǎn)，同時(shí)增加語法練習(xí)的頻率和多樣性。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.在教學(xué)資源上，我會(huì)繼續(xù)拓展與教材相關(guān)的內(nèi)容，如學(xué)科相關(guān)的書籍、視頻和在線資源，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校科目名稱：science,math,history,art,music,PE,etc.

-學(xué)科描述詞匯：interesting,fun,important,challenging,etc.

-日常用語：What'syourfavoritesubject?Ilikemathbecause...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-subject(學(xué)科)

-science(科學(xué))

-math(數(shù)學(xué))

-histo