形神拳1-4 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

形神拳1-4說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊一、設計思路

本節(jié)課以“形神拳1-4”為主題，旨在通過教學使學生掌握形神拳的基本動作和技巧，提高學生的武術素養(yǎng)。教學過程中，注重動作的規(guī)范性和實用性，結合學生實際情況，通過循序漸進的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習武術，培養(yǎng)學生的身體素質和運動能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課培養(yǎng)學生對武術運動的興趣和熱情，提高學生的身體素質和自衛(wèi)能力。通過學習形神拳，學生能夠培養(yǎng)良好的身體協(xié)調性、動作準確性和節(jié)奏感，同時增強對傳統(tǒng)文化的認同感和民族自豪感，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質和團隊合作精神。三、學情分析

高二學生正處于青春期，身體發(fā)展迅速，但個體差異較大。在體育與健康課程中，學生對武術運動的興趣參差不齊，部分學生可能對武術有一定的了解和基礎，而部分學生則相對陌生。在知識層面，學生對武術的基本概念、歷史和文化有一定了解，但對形神拳的具體動作和技巧掌握有限。在能力方面，學生的身體協(xié)調性、動作準確性和節(jié)奏感有待提高，需要通過系統(tǒng)的訓練來加強。在素質方面，學生的意志品質、團隊合作精神需要通過武術訓練來培養(yǎng)。此外，學生的行為習慣對課程學習有直接影響，如課堂紀律、練習態(tài)度等，這些都可能影響教學效果。因此，在教學過程中，需要針對學生的個體差異，采取分層教學，注重學生的個體發(fā)展，同時通過良好的課堂管理和激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合示范和動作分解，講解形神拳的基本動作要領，幫助學生理解動作原理。

2.示范法：通過教師標準示范，讓學生直觀學習動作，提高模仿能力。

3.分組練習法：將學生分成小組，進行互幫互助練習，提高動作的準確性和協(xié)調性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示形神拳的歷史文化背景和動作圖解，增強學生對武術的認識。

2.視頻播放：播放武術教學視頻，讓學生跟隨視頻學習動作，提高學習效果。

3.實物教學：使用武術器械，如拳套、棍等，讓學生在真實環(huán)境中感受武術的魅力。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示武術比賽視頻，引導學生觀察運動員的動作和氣勢，提問學生：“你們認為武術運動有哪些特點？為什么武術運動能夠吸引那么多人？”以此激發(fā)學生對武術的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學習的武術基本動作，引導學生回憶并嘗試展示，為學習新動作做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解形神拳1-4的動作要領，包括起勢、基本動作、收勢等，強調動作的規(guī)范性和連貫性。

-舉例說明：教師示范形神拳1-4的動作，并逐步分解，讓學生跟隨教師一起練習，確保每個學生都能掌握動作。

-互動探究：教師提問學生：“如何確保形神拳動作的準確性？”引導學生討論并分享自己的看法，進一步鞏固所學知識。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行形神拳1-4的動作練習，教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，確保動作的規(guī)范性。

-教師指導：教師針對學生的練習情況進行個別指導，幫助學生克服動作難點，提高動作質量。

4.課堂展示（約10分鐘）

-學生展示：每組選派一名代表進行形神拳1-4的動作展示，其他學生觀摩并給予評價。

-教師點評：教師對學生的展示進行點評，肯定學生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。

5.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調形神拳1-4的動作要領和練習方法，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

-學生反饋：學生分享自己在課堂上的學習心得，提出疑問，教師解答。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生課后練習：要求學生課后練習形神拳1-4的動作，并嘗試在家人或朋友面前展示。

-家長反饋：鼓勵家長關注孩子的練習情況，并在下一節(jié)課分享孩子的進步。

7.教學反思

-教師在教學過程中，要關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能掌握動作。

-教師要注重學生的課堂參與度，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

-教師要及時總結教學經驗，不斷改進教學方法，提高教學質量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《武術文化入門》：這本書介紹了武術的起源、發(fā)展以及不同流派的武術文化，適合學生深入了解武術的歷史和文化背景。

-《形意拳譜》：形意拳作為形神拳的淵源之一，此書詳細講述了形意拳的理論和實踐，有助于學生從更廣闊的視角理解形神拳的動作原理。

-《中國傳統(tǒng)武術教程》：這本教程全面介紹了中國傳統(tǒng)武術的基本動作、技巧和訓練方法，是學生課后自主學習的實用教材。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以通過閱讀拓展閱讀材料，深入了解形神拳的歷史、文化和技術特點。

-學生可以嘗試錄制自己的武術練習視頻，對照教材和示范視頻，自我檢查動作的準確性。

-學生可以參與學校的武術社團或俱樂部，與其他同學一起練習，交流學習心得，提高技藝。

-學生可以研究形神拳與其他武術流派的異同，探討不同武術流派的獨特之處。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的武術動作，結合形神拳的技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-學生可以參與武術比賽或表演，將所學技能應用于實踐，增強自信心和競技水平。

-學生可以通過網絡資源，如武術教學視頻、武術論壇等，進行更廣泛的學習和交流。

-學生可以撰寫武術學習心得或研究論文，總結自己的學習經驗，為今后的武術學習打下堅實基礎。七、板書設計

①形神拳基本動作要點

-起勢：馬步站樁，挺胸收腹，下頜微收，目光平視前方。

-基本動作：包括沖拳、推掌、勾手、踢腿等。

-收勢：恢復站樁姿勢，調整呼吸，放松身心。

②形神拳動作技巧

-動作連貫性：動作之間要流暢銜接，避免中斷。

-動作規(guī)范性：動作要準確到位，符合武術美學要求。

-力