滬教版高中信息技術(shù)必修 第一章第1節(jié) 1.1什么是信息 說課稿

滬教版高中信息技術(shù)必修第一章第1節(jié)1.1什么是信息說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“什么是信息”為切入點，旨在幫助學(xué)生建立信息的基本概念，理解信息的本質(zhì)和重要性。通過結(jié)合實際案例和互動討論，使學(xué)生認(rèn)識到信息在社會發(fā)展中的核心作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，理解信息在現(xiàn)代社會中的價值；提升計算思維，通過分析信息特性，發(fā)展邏輯推理能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，通過實踐操作，掌握信息獲取、處理和交流的基本技能；同時，培養(yǎng)學(xué)生信息倫理意識，認(rèn)識到信息安全和隱私保護(hù)的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解信息的概念，區(qū)分信息與數(shù)據(jù)、知識與信息的區(qū)別；

②認(rèn)識信息在現(xiàn)代社會中的重要作用，包括其在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的體現(xiàn)；

③掌握信息的基本特征，如客觀性、普遍性、動態(tài)性等。

2.教學(xué)難點，

①深入理解信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別，幫助學(xué)生建立正確的信息觀念；

②培養(yǎng)學(xué)生對信息重要性的認(rèn)識，使其能夠在實際生活中關(guān)注信息價值；

③通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解信息在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，提高其信息素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校信息教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、信息處理案例視頻、在線信息檢索工具

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、討論卡片、角色扮演活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道信息是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于信息傳遞的圖片或視頻片段，如新聞報道、社交媒體互動等，讓學(xué)生初步感受信息在現(xiàn)代社會中的無處不在。

簡短介紹信息的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)信息在決策、學(xué)習(xí)、交流等方面的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息的定義，強(qiáng)調(diào)信息是客觀事實的記錄和表達(dá)。

詳細(xì)介紹信息的組成部分，如數(shù)據(jù)、信號、文本、圖像等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息案例進(jìn)行分析，如互聯(lián)網(wǎng)安全、信息過載等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息在現(xiàn)代社會中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何正確處理和使用信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如信息隱私保護(hù)、信息素養(yǎng)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對信息的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

過程：

推薦學(xué)生閱讀與信息相關(guān)的書籍或文章，如《信息簡史》、《信息社會》等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的最新發(fā)展，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，并思考這些技術(shù)對社會的影響。

鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中參與信息技術(shù)的實踐活動，如制作個人博客、參與志愿者信息服務(wù)等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息傳播的歷史：介紹信息傳播的發(fā)展歷程，從口頭傳播到印刷媒體，再到電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生了解信息傳播方式的演變。

-信息倫理案例：提供一些信息倫理方面的案例，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，引導(dǎo)學(xué)生思考信息倫理問題。

-信息檢索技巧：介紹信息檢索的基本技巧，如關(guān)鍵詞搜索、高級搜索等，幫助學(xué)生提高信息獲取能力。

-信息安全知識：講解信息安全的基本概念，如密碼設(shè)置、病毒防護(hù)等，提高學(xué)生的信息安全意識。

-信息素養(yǎng)評估工具：介紹一些信息素養(yǎng)評估的工具和量表，如PICO模型、信息素養(yǎng)評估問卷等，幫助學(xué)生自我評估信息素養(yǎng)水平。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《信息簡史》、《數(shù)字時代的生存指南》等書籍，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解信息的重要性。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《互聯(lián)網(wǎng)的故事》、《信息時代》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對信息傳播和信息技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識。

-參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)競賽、信息素養(yǎng)培訓(xùn)等活動，提升實際操作能力。

-在線學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的課程，如編程、數(shù)據(jù)分析等。

-互動交流：鼓勵學(xué)生加入線上或線下的信息交流社區(qū)，與其他對信息感興趣的人交流心得，拓寬視野。

-實地考察：組織學(xué)生參觀信息科技公司、圖書館、檔案館等，實地了解信息處理和存儲的設(shè)施和技術(shù)。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇與信息相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如社交媒體對青少年行為的影響、大數(shù)據(jù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地意識到教學(xué)反思與改進(jìn)的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度：

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于圖片和視頻的互動性不高，參與度有限。在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度。

2.案例分析：

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的信息案例，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對案例的深入理解和分析能力還有待提高。為此，我將增加案例分析的深度和廣度，同時提供更多背景資料，幫助學(xué)生更好地理解案例。

3.小組討論：

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生分組討論得比較熱烈，但發(fā)現(xiàn)部分小組在討論過程中缺乏組織性和條理性。為了改進(jìn)這一點，我將在課前提供討論指南，明確討論目標(biāo)和步驟，并鼓勵學(xué)生在討論中積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.課堂展示與點評：

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高。為了幫助學(xué)生提升這些能力，我計劃在課后提供反饋，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，并組織一些演講比賽或辯論賽，為學(xué)生提供展示的平臺。

5.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的設(shè)計對于鞏固課堂知識至關(guān)重要。我注意到，部分學(xué)生對于作業(yè)的完成情況不夠理想，可能是由于作業(yè)難度過大或與實際生活脫節(jié)。因此，我將重新設(shè)計作業(yè)，確保作業(yè)難度適中，并與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)。

6.教學(xué)資源：

在使用教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)信息化資源的應(yīng)用對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升起到了積極作用。未來，我將繼續(xù)豐富教學(xué)資源，如引入更多多媒體課件、在線學(xué)習(xí)平臺等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)評價：

對于教學(xué)評價，我認(rèn)識到單一的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①