Unit2 Morals and Virtues Listening and Speaking 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking”為主題，緊密結(jié)合人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材，設(shè)計(jì)了一系列聽力和口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)。通過(guò)引入與道德和美德相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽力練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力；通過(guò)討論道德和美德話題，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)；通過(guò)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解聽力材料中的道德和美德主題，能夠準(zhǔn)確把握對(duì)話或獨(dú)白的核心內(nèi)容；

②運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行流利、準(zhǔn)確的口語(yǔ)表達(dá)，尤其是在討論道德和美德問(wèn)題時(shí)能夠提出自己的觀點(diǎn)；

③通過(guò)對(duì)比和分析，識(shí)別不同文化背景下的道德觀念差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解聽力材料中的復(fù)雜句型和表達(dá)方式，如條件句、讓步狀語(yǔ)從句等，并能正確解讀其含義；

②在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，以增強(qiáng)表達(dá)的感染力和說(shuō)服力；

③在討論道德和美德問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，形成自己的見解，并能夠尊重他人的不同觀點(diǎn)，促進(jìn)批判性思維的發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)的“Unit2MoralsandVirtues”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化中道德觀念的圖片，以及與美德相關(guān)的短片或紀(jì)錄片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的口語(yǔ)練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

具體分析：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Α癠nit2MoralsandVirtues”的主題有初步的了解，并為課堂討論做準(zhǔn)備。例如，教師可以設(shè)計(jì)關(guān)于不同文化中道德觀念差異的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

具體分析：通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)討論，學(xué)生將深入理解道德和美德的概念。例如，教師可以播放一段關(guān)于道德沖突的聽力材料，然后組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，討論如何處理道德困境。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

具體分析：課后作業(yè)將幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，拓展資源則允許學(xué)生進(jìn)一步探索道德和美德的相關(guān)話題。例如，教師可以布置一篇關(guān)于個(gè)人道德觀念的作文，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行反思。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德與美德的歷史文獻(xiàn)：介紹不同歷史時(shí)期和不同文化背景下的道德觀念和美德標(biāo)準(zhǔn)，如《論語(yǔ)》、《孟子》等中國(guó)古代經(jīng)典，以及《十誡》、《道德經(jīng)》等。

-現(xiàn)代道德哲學(xué)著作：推薦一些現(xiàn)代道德哲學(xué)家的著作，如康德的《道德形而上學(xué)基礎(chǔ)》、約翰·羅爾斯的《正義論》等，幫助學(xué)生理解現(xiàn)代道德哲學(xué)的核心概念。

-道德案例研究：收集和分析一些真實(shí)的道德案例，如醫(yī)療倫理、商業(yè)倫理、環(huán)境倫理等，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)如何應(yīng)用道德原則解決實(shí)際問(wèn)題。

-國(guó)際道德規(guī)范：介紹聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織制定的道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，如《世界人權(quán)宣言》、《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》等，幫助學(xué)生了解全球道德觀念的多樣性。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與道德和美德相關(guān)的書籍，如《道德的譜系》（尼采）、《公正：該如何做是好》（邁克爾·桑德爾）等，以拓寬視野。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行道德情景模擬，如模擬法庭辯論、商業(yè)談判等，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)道德決策的過(guò)程。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，將道德和美德的理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就道德和美德的話題進(jìn)行小組討論，如討論個(gè)人價(jià)值觀與公共道德的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)并尊重他人的意見。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與道德和美德相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如研究某個(gè)歷史人物的道德觀念，或分析某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象背后的道德問(wèn)題。

-視頻資源：推薦一些與道德和美德相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等，如《死亡詩(shī)社》、《辛德勒的名單》等，通過(guò)視覺藝術(shù)的方式加深對(duì)道德問(wèn)題的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如在線課程、教育論壇等，提供更多與道德和美德相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和討論空間。

-倫理學(xué)課程：如果可能，推薦學(xué)生選修倫理學(xué)相關(guān)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)倫理學(xué)的基本理論和道德原則。板書設(shè)計(jì)①道德與美德概念

-道德（Morality）：指?jìng)€(gè)人或社會(huì)關(guān)于正確與錯(cuò)誤、善與惡的行為準(zhǔn)則。

-美德（Virtue）：指?jìng)€(gè)人內(nèi)在的品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、慷慨等。

②詞匯

-Virtue：美德

-Morality：道德

-Ethical：倫理的

-Integrity：正直

-Honesty：誠(chéng)實(shí)

-Courage：勇氣

-Compassion：同情心

③句型

-Whatisthemoralofthisstory?

-Itisimportanttobehonestandresponsible.

-Virtueisnotjustaboutdoinggood,butalsoaboutbeinggood.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的道德案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的道德概念，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.跨文化比較：我注意到教材中涉及了不同文化背景下的道德觀念，因此我計(jì)劃在教學(xué)中增加跨文化比較的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解道德觀念的多樣性和普遍性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)道德和美德的話題缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了案例教學(xué)法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對(duì)單一，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生道德觀念形成過(guò)程的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并