Unit 5 Fun Clubs!Section A 1a-1d 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)001

Unit5FunClubs!SectionA1a-1d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Unit5FunClubs!SectionA1a-1d”展開(kāi)，旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，幫助學(xué)生掌握俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)小組合作和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，對(duì)于俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“joinaclub”、“havefun”、“sportsclub”等，他們可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在詞匯的記憶和應(yīng)用上。此外，由于俱樂(lè)部活動(dòng)的多樣性，學(xué)生可能難以將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合，從而影響口語(yǔ)表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦诮巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)不佳。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如俱樂(lè)部會(huì)員卡、活動(dòng)海報(bào)）、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示校園生活圖片，如籃球場(chǎng)、圖書館、音樂(lè)教室等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些地方可能有哪些俱樂(lè)部活動(dòng)。

2.提問(wèn)：“Doyouthinkthereareanyfunclubsinourschool?Whatkindofclubsdoyoulike?”

3.學(xué)生自由討論，教師巡視課堂，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

講授新課（15分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，如joinaclub,havefun,sportsclub,musicclub等。

2.逐個(gè)解釋詞匯和句型的用法，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行例句展示。

3.讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的俱樂(lè)部介紹，包括俱樂(lè)部名稱、活動(dòng)內(nèi)容、報(bào)名方式等。

2.每組派代表上臺(tái)進(jìn)行介紹，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

3.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Howdoyoujoinaclubinyourschool?”

2.學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬加入俱樂(lè)部的場(chǎng)景。

2.學(xué)生分角色扮演俱樂(lè)部工作人員、新成員和旁白。

3.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.教師利用手機(jī)或平板電腦，展示實(shí)時(shí)視頻或直播，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的俱樂(lè)部活動(dòng)。

2.學(xué)生觀看視頻，并分享自己的觀察和感受。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatcanwelearnfromthislessonaboutteamworkandcommunication?”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性。

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視課堂，個(gè)別輔導(dǎo)。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后調(diào)查自己學(xué)校的俱樂(lè)部活動(dòng)，并寫一篇簡(jiǎn)短的介紹。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，同時(shí)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等。教學(xué)過(guò)程緊湊，注重實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)雙邊互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-俱樂(lè)部活動(dòng)圖片集：收集不同類型的俱樂(lè)部活動(dòng)圖片，如藝術(shù)俱樂(lè)部、科學(xué)俱樂(lè)部、文學(xué)俱樂(lè)部等，以便學(xué)生在視覺(jué)上對(duì)俱樂(lè)部活動(dòng)有更直觀的了解。

-俱樂(lè)部活動(dòng)視頻：挑選一些關(guān)于俱樂(lè)部活動(dòng)的視頻，可以是學(xué)生參與俱樂(lè)部活動(dòng)的真實(shí)記錄，或者是關(guān)于俱樂(lè)部活動(dòng)的介紹視頻。

-俱樂(lè)部活動(dòng)介紹文字：提供一些關(guān)于不同俱樂(lè)部活動(dòng)的詳細(xì)介紹，包括俱樂(lè)部的宗旨、活動(dòng)內(nèi)容、參與方式等，幫助學(xué)生了解俱樂(lè)部活動(dòng)的多樣性。

-俱樂(lè)部活動(dòng)規(guī)則示例：收集一些俱樂(lè)部活動(dòng)的規(guī)則示例，如報(bào)名流程、活動(dòng)紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，幫助學(xué)生了解俱樂(lè)部活動(dòng)的組織和管理。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)俱樂(lè)部活動(dòng)，并撰寫一份活動(dòng)策劃書，包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、預(yù)算等。

-組織一次班級(jí)內(nèi)部的俱樂(lè)部活動(dòng)體驗(yàn)日，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇參與不同的俱樂(lè)部活動(dòng)，并記錄下自己的體驗(yàn)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際俱樂(lè)部活動(dòng)，如藝術(shù)展覽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-通過(guò)圖書館或在線資源，讓學(xué)生查找不同國(guó)家的俱樂(lè)部活動(dòng)，比較其異同，了解不同文化背景下俱樂(lè)部活動(dòng)的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)俱樂(lè)部活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生對(duì)周圍同學(xué)的俱樂(lè)部活動(dòng)興趣進(jìn)行調(diào)查，分析數(shù)據(jù)，并撰寫一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。

-利用社交媒體或?qū)W校論壇，建立一個(gè)俱樂(lè)部活動(dòng)分享平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的俱樂(lè)部活動(dòng)經(jīng)歷和心得。

-組織一次俱樂(lè)部活動(dòng)主題的英語(yǔ)角，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論俱樂(lè)部活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)學(xué)校的俱樂(lè)部指導(dǎo)老師或?qū)W生代表來(lái)班上分享他們的俱樂(lè)部活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬俱樂(lè)部活動(dòng)中的不同角色，如組織者、參與者、評(píng)委等，提高他們的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)：

-joinaclub

-havefun

-sportsclub

-musicclub

-readingclub

-artclub

-scienceclub

-dramaclub

②句型重點(diǎn)：

-Iliketojointhe________club.

-Wehavealotoffuninthe________club.

-Youcanjointhe________clubifyoulike.

③語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化

-介詞“in”的用法

④情境圖示：

-校園俱樂(lè)部活動(dòng)場(chǎng)景圖

-學(xué)生參與俱樂(lè)部活動(dòng)的動(dòng)作圖

⑤教學(xué)步驟：

1.俱樂(lè)部名稱

2.俱樂(lè)部活動(dòng)描述

3.句型練習(xí)

4.角色扮演

5.課堂總結(jié)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境化教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的俱樂(lè)部活動(dòng)情境，讓學(xué)生在模擬的活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶俱樂(lè)部活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，缺乏自信心。

2.課堂互動(dòng)不夠深入：雖然課堂上有一定的互動(dòng)，但學(xué)生的參與度還有待提高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的交流不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴口頭評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)估，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練：設(shè)計(jì)更多口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與課外英語(yǔ)角活動(dòng)，增加實(shí)際口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。

2.深化課堂互動(dòng)：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行更深入的交流和討論，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了口頭評(píng)價(jià)，還可以采用書面測(cè)試、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，