Unit 4 My Favourite Subject (Period 1) Section A (1a-Pronunciation) 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4MyFavouriteSubject(Period1)SectionA(1a-Pronunciation)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyFavouriteSubject(Period1)SectionA(1a-Pronunciation)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a-Pronunciation)中的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)發(fā)音練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同學(xué)科的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)；通過(guò)解決發(fā)音問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和音標(biāo)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但對(duì)于本節(jié)課中的某些發(fā)音規(guī)則可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有較高的興趣，尤其是對(duì)與日常生活相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于視覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能遇到的困難包括發(fā)音不準(zhǔn)確、難以區(qū)分相似音素以及缺乏足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，由于發(fā)音規(guī)則較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力較大，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)發(fā)音教學(xué)視頻、在線英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如字母卡片、發(fā)音練習(xí)卡片）、PPT課件、英語(yǔ)歌曲、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（1）教師以“Hello,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutourfavoritesubjects.Doyouhaveanyfavoritesubjects?”的提問(wèn)開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

（2）學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的喜歡的科目。

二、新課導(dǎo)入

（1）教師展示一張包含不同學(xué)科圖片的PPT，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的科目。

（2）教師提問(wèn)：“Whatsubjectsarethesepicturesabout?Doyouknowanyofthem?”

（3）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題“MyFavoriteSubject”。

三、新課呈現(xiàn)

（1）教師展示Unit4MyFavoriteSubject的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解課文大意。

（2）教師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoutellmethetitleofthispassage?”

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“Themainideaofthispassageisaboutthefavoritesubjectsofdifferentpeople.Thetitleofthispassageis'MyFavoriteSubject'.”

四、課文探究

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，了解作者最喜歡的科目。

（2）教師提問(wèn)：“Whoistheauthor?Whatishisfavoritesubject?”

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“Theauthorisamiddleschoolstudent.HisfavoritesubjectisEnglish.”

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二段，了解作者的英語(yǔ)老師。

（5）教師提問(wèn)：“WhoistheEnglishteacher?WhatdoestheEnglishteacherdo?”

（6）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“TheEnglishteacherisverykindandpatient.SheteachesusEnglisheveryday.”

五、重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)講解

（1）教師展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如subject,favorite,teacher,patient等。

（2）教師通過(guò)例句講解這些詞匯和短語(yǔ)的意義和用法。

（3）學(xué)生跟讀并模仿教師，鞏固所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。

六、發(fā)音練習(xí)

（1）教師講解本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則，如長(zhǎng)元音、短元音、輔音等。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，如讀單詞、句子和短文。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)音比賽，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

七、課堂活動(dòng)

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景。

（2）學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的科目和原因。

（3）教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表演和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

八、課堂小結(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

（2）教師提問(wèn)：“Whathavewelearnedinthislesson?Canyousummarizeit?”

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：“Inthislesson,wehavelearnedaboutthefavoritesubjectsofdifferentpeople.Wehavealsolearnedsomenewvocabularyandphrases.Weshouldtrytousetheminourdailylife.”

九、布置作業(yè)

（1）教師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)課文、完成練習(xí)題等。

（2）教師提醒學(xué)生注意發(fā)音練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集與不同科目相關(guān)的英文短文，如科學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的介紹，讓學(xué)生閱讀并了解不同科目的特點(diǎn)。

-視頻資源：尋找與英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)的教學(xué)視頻，如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目等，通過(guò)觀看視頻，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和文化理解能力。

-在線游戲：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的在線游戲，如詞匯拼寫(xiě)游戲、語(yǔ)法練習(xí)游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)原著或改編的英文小說(shuō)，特別是與不同科目相關(guān)的書(shū)籍，如科學(xué)小說(shuō)、歷史故事等，以提高閱讀能力和學(xué)科知識(shí)。

-組織學(xué)生參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與同學(xué)一起討論各自喜歡的科目，分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇中的學(xué)科相關(guān)片段，如科學(xué)紀(jì)錄片、體育賽事直播等，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教學(xué)論壇等，查找與不同科目相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)面，提升學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的學(xué)科競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽等，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)合作，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生在課外也能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、項(xiàng)目研究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科興趣小組，如科學(xué)俱樂(lè)部、藝術(shù)工作坊等，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，更深入地探索自己喜歡的科目。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己在不同科目上的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足，制定針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-發(fā)音規(guī)則：長(zhǎng)元音、短元音、輔音的發(fā)音技巧。

-詞匯：favoritesubject,Englishteacher,patient,interesting,etc.

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

②本文重點(diǎn)詞句：

-重點(diǎn)句子：MyfavoritesubjectisEnglish.Ithinkit'sveryinteresting.

-重點(diǎn)詞匯：favorite,subject,interesting,teacher,patient,etc.

③教學(xué)活動(dòng)邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-新課呈現(xiàn)：通過(guò)圖片和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題，初步了