2025年粵教版必修1語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版必修1語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷469考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞的用字的分析，有誤的一項(xiàng)是A.“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，其中“遍”字寫出了紅之廣，“染”字則活畫(huà)了岳麓山一帶楓林的紅色仿佛人工染成的。B.“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，其中“透”字寫出江水碧綠清澈和江水滿溢之狀，“爭(zhēng)”活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱烈場(chǎng)面。C.“鷹擊長(zhǎng)空”的“擊”字準(zhǔn)確地描繪出蒼鷹展翅、矯健勇猛的雄姿。D.“魚(yú)翔淺底”的“翔”字精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚(yú)在水中自如輕快的狀態(tài)。2、下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)（）A.垣墻周庭，以____南日他日汝____用之B.庭中始為籬，____為墻今____亭亭如蓋矣C.又雜植蘭桂竹木____庭室西連____中閨D.庭中始為籬，已為墻，____再變矣軒____四遭火，得不焚3、下列句子中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.李牧連卻之B.以地事秦C.能守其土，義不賂秦D.以事秦之心，禮天下之奇才4、下列句子中；“為”的詞性歸類正確的一項(xiàng)是（）

①冰，水為之，而寒于水②木直中繩，輮以為輪③有布衣畢昇，又為活板④且君嘗為晉君賜矣⑤人方為刀俎，我為魚(yú)肉⑥誰(shuí)為大王為此計(jì)者⑦為君翻作《琵琶行》A.①⑤⑥B.②④⑥C.④⑥⑦D.③④⑦5、對(duì)下列各句中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.吾不能早用子（古代對(duì)人的尊稱）B.夜縋而出（在夜里）C.闕秦以利晉，唯君圖之（只有）D.吾其還也（表示商量語(yǔ)氣，還是）6、對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完完：保全，形容詞用作動(dòng)詞B.奉之彌繁，攻之愈急彌：更加C.至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉速：快速D.而為秦人積威之所劫劫：脅迫，挾持7、下列加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A.少無(wú)適俗韻（韻律）羈鳥(niǎo)戀舊林（約束）B.契闊談?（同“宴”，宴席，宴會(huì)）方宅十余畝（方形）C.一去三十年（離開(kāi)）枉用相存（問(wèn)候、探望）D.對(duì)酒當(dāng)歌（應(yīng)當(dāng)）何時(shí)可掇（拾取，摘?。?、下列各句中的“是”與“是寡人之過(guò)也”中的“是”意義相同的一項(xiàng)是()A.渾身是膽B(tài).敢不唯命是聽(tīng)C.是古非今D.知之為知之，不知為不知，是知也9、下列對(duì)《紅樓夢(mèng)》相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（)A.“湘江水逝楚云飛”，是賈探春的判詞。B.《紅樓夢(mèng)》第五十二回中“勇晴雯病補(bǔ)孔雀裘”，“孔雀裘”是賈母送給賈寶玉的。C.賈寶玉的通靈寶玉正面文字是“莫失莫忘，仙壽恒昌”。D.賈府的“四春”分別是:孤獨(dú)的賈元春、懦弱的賈迎春、精明的賈探春、孤僻的賈惜春，取“原應(yīng)嘆息”之意。評(píng)卷人得分二、名著閱讀(共9題，共18分)10、《紅樓夢(mèng)》第四十五回“金蘭契互剖金蘭語(yǔ)，風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞”中，黛玉對(duì)寶釵說(shuō)：“我最是個(gè)多心的人，只當(dāng)你心里藏奸往日竟是我錯(cuò)了，實(shí)在誤到如今?！闭?qǐng)說(shuō)明黛玉對(duì)寶釵的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化的原因。11、“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”此外貌描寫形容的是誰(shuí)？（）A.王熙鳳B.林黛玉C.賈寶玉D.史湘云12、《雷雨》中的主要人物都作了各種各樣的掙扎，希望用盡心力來(lái)拯救自己，請(qǐng)舉出兩個(gè)例子。13、下列說(shuō)法中不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.賈元春是榮府的大小姐，因?yàn)榈虏偶鎮(zhèn)?，被晉封為鳳藻宮尚書(shū)，加封賢德妃。B.《紅樓夢(mèng)》里有句話說(shuō)：“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕”，其中“閬苑仙葩”指的是賈寶玉，“美玉無(wú)瑕”指的是林黛玉。C.水月庵的智能私逃進(jìn)城，找至秦鐘家下看視秦鐘，不料被秦業(yè)發(fā)現(xiàn)。秦業(yè)將智能逐出，將秦鐘痛打一頓，自己也被氣死了。E.王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府，寧國(guó)府中都總管來(lái)升說(shuō)鳳姐“是個(gè)有名的烈貸，臉?biāo)嵝挠玻粫r(shí)惱了，不認(rèn)人的”。E.王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府，寧國(guó)府中都總管來(lái)升說(shuō)鳳姐“是個(gè)有名的烈貸，臉?biāo)嵝挠?，一時(shí)惱了，不認(rèn)人的”。14、閱讀下面的文字；回答問(wèn)題。

《紅樓夢(mèng)》第六回“劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府”中；劉姥姥有這么一段話：“我們也是知道艱難的，但俗語(yǔ)說(shuō)的：‘瘦死的駱駝比馬大’呢。憑他怎樣，你老拔根寒毛比我們的腰還壯哩！”

劉姥姥的這段話是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？為何說(shuō)這話？請(qǐng)簡(jiǎn)敘事情的經(jīng)過(guò)。15、下列對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的理解和分析，正確的是（）A.鄉(xiāng)土社會(huì)的人們，相互了解，沒(méi)有隔閡，相比現(xiàn)代社會(huì)，更容易獲得從心所欲的自由。B.鄉(xiāng)民的交往是基于彼此的熟悉和信任的，法律不是調(diào)節(jié)鄉(xiāng)土社會(huì)中人與人關(guān)系的基本依據(jù)。C.鄉(xiāng)民聚村而居，富有地方性特點(diǎn)，但與外界交流密切，也體現(xiàn)了其社會(huì)性。D.鄉(xiāng)土社會(huì)中人們采用面對(duì)面交流的方式，又依賴文字，語(yǔ)言成為了必要采用的工具。16、《紅樓夢(mèng)》中最長(zhǎng)的一首詩(shī)是賈寶玉寫的《_________________》。17、《紅樓夢(mèng)》中作者是怎樣通過(guò)冷子興、林黛玉、劉姥姥來(lái)介紹賈府的？【2、3、6、39-41、113回】18、費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)·禮治秩序》中對(duì)“禮治”“法治”進(jìn)行了闡釋，閱讀下面的文字，概括二者的不同。禮是社會(huì)公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說(shuō)這些行為是做得對(duì)的，對(duì)是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點(diǎn)說(shuō)，本和法律無(wú)異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國(guó)家的權(quán)力來(lái)推行的。“國(guó)家”是指政治的權(quán)力，在現(xiàn)代國(guó)家沒(méi)有形成前，部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來(lái)維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)。禮并不是靠一個(gè)外在的權(quán)力來(lái)推行的，這和法律不同，甚至不同于普通所謂道德。法律是從外限制人的，不守法所得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個(gè)人的。人可以逃避法網(wǎng)，逃得脫還可以自己驕傲、得意。道德是社會(huì)輿論所維持的，做了不道德的事，見(jiàn)不得人，那是不好：受人唾棄，是恥。禮則有甚于道德：如果失禮，不但不好，而且不對(duì)、不合、不成。這是個(gè)人習(xí)慣所維持的。十目所視，十手所指的，即是在沒(méi)有人的地方也會(huì)不能自已。禮是合式的路子，是經(jīng)教化過(guò)程而成為主動(dòng)性的服膺于傳統(tǒng)的習(xí)慣。評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)19、閱讀下面這首詞；完成后面的題目。

菩薩蠻(其二)

韋莊。

人人盡說(shuō)江南好；游人只合江南老。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

（1）“江南好”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）“未老莫還鄉(xiāng)”寄托著詞人怎樣的思想感情？20、閱讀下面的詩(shī)歌；回答問(wèn)題。

三堂東湖作。

韋莊。

滿塘秋水碧泓澄；十畝菱花晚鏡清。

影動(dòng)新橋橫蝃蝀①，岸鋪芳草睡鵁鶄②。

蟾投夜魄當(dāng)湖落；岳倒秋蓮入浪生。

何處最添詩(shī)客興；黃昏煙雨亂蛙聲。

【注】①蝃蝀(dìdōng)：彩虹。②鵁鶄(jiāojīng)：池鷺。

（1）詩(shī)歌的前兩聯(lián)描寫了怎樣的景色？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

（2）請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。21、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。念往昔，繁華競(jìng)逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。A.“登臨送目”領(lǐng)起上片寫景，“故國(guó)”點(diǎn)題，為下片的懷古伏筆；“晚秋”點(diǎn)明登臨季節(jié)，天氣初肅為寫景抒懷奠定基調(diào)。B.“似、如”二字運(yùn)用比喻的手法，彩舟、星河，色彩對(duì)比鮮明；云淡、鷺起，動(dòng)靜相生。全片由遠(yuǎn)而近，描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。C.作者舉了陳后主和寵妃張麗華的例子，他們的奢靡生活，使得國(guó)家滅亡，而且亡國(guó)的悲恨還在不斷繼續(xù)著。D.本詞立意新穎，直抒胸臆，境界開(kāi)闊，風(fēng)格高峻，《古今詞話評(píng)價(jià)》為：金陵懷古，諸公寄調(diào)《桂枝香》者三十余家，惟王介甫為絕唱。22、閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。西江月①蘇軾頃在黃州，春夜行薪水中，過(guò)酒家飲，酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。及覺(jué)已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書(shū)此語(yǔ)橋柱上。照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草?？上б幌L(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。[注]①此詞當(dāng)作于蘇軾被貶黃州期間。②障泥：用錦或布制作的馬韉。

“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句十分精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。23、閱讀下面的詞，完成文后題目。滿江紅·送李正之提刑入蜀【1】辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶。

注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）；當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法；監(jiān)察等事務(wù)?！?】繡衣：官服?！?】相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓?！?】銅鞮陌：代指襄陽(yáng)。

辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意。下列分析，不正確的一項(xiàng)是A.“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功。B.“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂，望其早歸。D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。評(píng)卷人得分四、句子默寫(共1題，共7分)24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）呦呦鹿鳴，________。（曹操《短歌行》）

（2）________；虛室有余閑。（陶淵明《歸園田居（之一）》）

（3）天姥連天向天橫，_______。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（4）______；黃蘆苦竹繞宅生。（白居易《琵琶行》）

（5）斜陽(yáng)草樹(shù)，_______；人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂(lè)》

（6）________；到黃昏；點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）

（7）________；渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

（8）回視日觀以西峰，或得日或否，________；而皆若僂。（姚鼎《登泰山記》）

（9）彤管有煒，________。（《詩(shī)經(jīng)·靜女》）

（10）采之欲遺誰(shuí)？________。（《涉江采芙蓉》）評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共6分)25、將下面的長(zhǎng)句變成幾個(gè)連貫的短句；要求不得改變?cè)涞囊馑肌?/p>

流暢自如的水、寧?kù)o自守的山因中國(guó)古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對(duì)應(yīng)物而被看成智者和仁者的象征。26、青春時(shí)代寫下的詩(shī)篇有可能照亮你的一生。詩(shī)人食指“用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)”，“在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái)”，“用孩子的筆體寫下：相信未來(lái)”。你準(zhǔn)備用什么方式“相信未來(lái)”呢？請(qǐng)寫一首小詩(shī)，寄托自己的情感，表達(dá)自己的追求。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)27、請(qǐng)從下面三幅《吶喊》插圖中任選一幅；結(jié)合小說(shuō)具體情節(jié)，描述畫(huà)面所表現(xiàn)的場(chǎng)景。（字?jǐn)?shù)不少于150字）

圖一圖二圖三28、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。山東省近日發(fā)行以孔子為主題的福利彩票引發(fā)爭(zhēng)議，福彩部門指出彩票以《論語(yǔ)》名言作為獎(jiǎng)符有助于傳播儒家文化，但反對(duì)者痛批這是對(duì)圣人的褻瀆。據(jù)山東省福利彩票發(fā)行中心網(wǎng)站介紹，“中華名人孔子”彩票是中國(guó)第一款以孔子和儒家文化為主題的即開(kāi)型彩票，經(jīng)財(cái)經(jīng)部批準(zhǔn)，在山東全省范圍內(nèi)發(fā)行銷售。彩票選用儒家經(jīng)典著作——《論語(yǔ)》中的八句名言作為獎(jiǎng)符，對(duì)應(yīng)彩票的八個(gè)獎(jiǎng)級(jí)。其中，頭等獎(jiǎng)獎(jiǎng)符為《論語(yǔ)?學(xué)而》中的“禮之用，和為貴”，對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)金30萬(wàn)元。二等獎(jiǎng)及其以下獎(jiǎng)符分別為“工欲善其事，必先利其器”“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”“德不孤，必有鄰”“三人行，必有我?guī)熝伞薄凹核挥?，勿施于人”和“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。每張彩票面值10元，中獎(jiǎng)面36.67%。玩者刮開(kāi)彩票的覆蓋刮區(qū)，如果出現(xiàn)獎(jiǎng)金對(duì)照表中所列的名言，即中該句話所對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)金，兩次機(jī)會(huì)，兼中兼得。

對(duì)上述材料中發(fā)行“中華名人?孔子”彩票一事，你持何種態(tài)度？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫成一篇新聞短評(píng)，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)。（200字左右）29、很多革命前輩和革命英烈為人民為理想無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇?tīng)奚?，他們的事跡卻并不廣為人知，你的家鄉(xiāng)也許就有這樣的英雄。以班級(jí)為單位，參觀訪問(wèn)家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積累相關(guān)素材，選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作?？梢詫懭宋锼孛?、事跡簡(jiǎn)介、新聞通訊等，也可以根據(jù)基礎(chǔ)材料創(chuàng)作小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等。寫完后同學(xué)之間交流，并以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題編輯紀(jì)念冊(cè)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】B項(xiàng)，“江水滿溢之狀”錯(cuò)誤，“透”字只體現(xiàn)了江水碧綠清澈的特點(diǎn)，沒(méi)有寫出江水滿溢之狀。故選B。

煉字題,一般是詞類活用,或者運(yùn)用了修辭手法,或者能傳神地表現(xiàn)意象、物象等特征，解題時(shí)，注意聯(lián)系上下句的景與情兩方面分析其效果。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言詞語(yǔ)的一詞多義的能力。文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍；一個(gè)詞往往少則有幾個(gè)義項(xiàng)，多則有十幾個(gè)義項(xiàng)，在學(xué)習(xí)時(shí)要隨時(shí)總結(jié)，不斷深化。對(duì)一詞多義的實(shí)詞，要了解詞的本義；引申義、比喻義和假借義。本義是指最初造字時(shí)表示的意義，引申義是指由本義引申出來(lái)的意義，比喻義是指用打比方而形成的新的意義。

A項(xiàng)；第一個(gè)“當(dāng)”，擋??；第二個(gè)是“應(yīng)當(dāng)”。

B項(xiàng)；第一個(gè)“已”，副詞，不久；第二個(gè)是“已經(jīng)”，副詞。

C項(xiàng)；第一個(gè)“于”，介詞，在；第二個(gè)是“同；與”，介詞。

D項(xiàng)；兩個(gè)“凡”，都是“總共”的意思。

故選D。3、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生把握文言文詞類活用的能力。在古代漢語(yǔ)里；常見(jiàn)的活用類型有：名詞；形容詞活用為動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，動(dòng)詞、形容詞活用為名詞，動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法，形容詞、名詞的意動(dòng)用法。對(duì)于詞類活用，平時(shí)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)歸類。

A項(xiàng)；卻：使動(dòng)用法，使退卻；

B項(xiàng)；事：名詞作動(dòng)詞，侍奉；

C項(xiàng)；義：名詞做動(dòng)詞，堅(jiān)守正義；

D項(xiàng)；禮：名詞做動(dòng)詞，對(duì)待。

故選A。

【點(diǎn)睛】

辨別詞類活用最好的方法是進(jìn)行成分分析，就是把句子的成分先劃出來(lái)，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用。4、C【分析】【詳解】

此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義；解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語(yǔ)境判斷在選項(xiàng)中的含義。

①動(dòng)詞；凝結(jié)；②動(dòng)詞，制成；③動(dòng)詞，制作；⑤判斷詞，是；④⑥⑦都是介詞，替；給。

故選C。

【點(diǎn)睛】

常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義，由于任何一個(gè)虛詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)虛詞的具體義項(xiàng)。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意義的把握?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中；結(jié)合上下文的語(yǔ)境推測(cè)意思和用法的正誤。

C項(xiàng)；“闕秦以利晉，唯君圖之”，意思是“使秦國(guó)受到損害而讓晉國(guó)有利，希望您考慮這件事情”，所以“唯”譯為“希望”。

故選C。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)含義能力。文言文詞語(yǔ)含義的理解；一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語(yǔ)所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題要求選出“對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)”；

C項(xiàng)；“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”的意思是“等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對(duì)付秦國(guó)的計(jì)策，這才招致了滅亡的禍患”，所以“速”的意思是“招致”。

故選C。7、C【分析】【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時(shí)；首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“下列加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是”，這是針對(duì)文言實(shí)詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題，然后根據(jù)詞語(yǔ)在句中的位置以及上下文確定義項(xiàng)。因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)不對(duì)，可以使用代入法逐一進(jìn)行排除。

A項(xiàng)；少無(wú)適俗韻，意思是“年輕時(shí)就沒(méi)有適應(yīng)世俗的性格”。韻：本性；氣質(zhì)。

B項(xiàng)；方宅十余畝，意思是“宅子四周十幾畝地圍繞著十幾畝地”。方：四周圍繞。

D項(xiàng)；對(duì)酒當(dāng)歌，意思是“一邊喝著酒，一邊唱著歌”。當(dāng)，對(duì)著。

故選C。8、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語(yǔ)句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲。本題要求選出“下列各句中的‘是’與‘是寡人之過(guò)也’中的‘是’意義相同的一項(xiàng)”；

例句；是：代詞，譯為“這”；

A項(xiàng)；是：判斷詞；

B項(xiàng)；是：助詞，用于前置賓語(yǔ)之后，提賓標(biāo)志；

C項(xiàng)；是：為意動(dòng)用法，認(rèn)為是正確的。

D項(xiàng)；是：代詞，譯為“這”。

故選D。9、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)名著的識(shí)記能力。該題的難度越來(lái)越大；原來(lái)考查的時(shí)候，僅僅是考查對(duì)名著情節(jié)；人物特點(diǎn)等識(shí)記能力，分析近幾年的考題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，考查的內(nèi)容越來(lái)越細(xì)致、具體，包括重要的形象、情節(jié)、主題、藝術(shù)特色、個(gè)人感受等。應(yīng)對(duì)方法：一要點(diǎn)面結(jié)合，范讀與精讀相結(jié)合，既要了解情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主題思想與語(yǔ)言風(fēng)格。

A項(xiàng)；“湘江水逝楚云飛”，不是賈探春的判詞，而應(yīng)該是史湘云的判詞。表述錯(cuò)誤。

故選A。二、名著閱讀(共9題，共18分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查對(duì)作品故事情節(jié)的把握能力。這類題目要求考生對(duì)文學(xué)作品有一個(gè)細(xì)致的閱讀，了解作品中的相關(guān)人物事件?！都t樓夢(mèng)》第四十二回，寶釵因黛玉在行酒令時(shí)說(shuō)過(guò)兩句《牡丹亭》《西廂記》中的句子，私下提醒，教導(dǎo)黛玉時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“你當(dāng)我是誰(shuí)?我也是個(gè)淘氣的，從小兒七八歲上，也夠個(gè)人纏的。我們家也算是個(gè)讀書(shū)人家，祖父手里也極愛(ài)藏書(shū)。先時(shí)人口多，姊妹弟兄也在一處，都怕看正經(jīng)書(shū)。弟兄們也有愛(ài)詩(shī)的，也有愛(ài)詞的，諸如這些《西廂記》《琵琶》以及《元人百種》，無(wú)所不有。他們背著我們偷看，我們也背著他們偷看。后來(lái)大人知道了，打的打，罵的罵，燒的燒，丟開(kāi)了。所以咱們女孩兒家不認(rèn)字的倒好。男人們讀書(shū)不明理，尚且不如不讀書(shū)的好，何況你我？連作詩(shī)寫字等事，這也不是你我分內(nèi)之事，究竟也不是男人分內(nèi)之事。男人們讀書(shū)明理，輔國(guó)治民，這更好了，只是如今并聽(tīng)不見(jiàn)有這樣的人，讀了書(shū)，倒更壞了。這并不是書(shū)誤了他，可惜他把書(shū)糟蹋了，所以竟不如耕種買賣，倒沒(méi)有什么大害處。至于你我，只該做些針線紡績(jī)的事才是，偏又認(rèn)得幾個(gè)字，既認(rèn)得了字，不過(guò)揀那正經(jīng)書(shū)看也罷了，最怕見(jiàn)些雜書(shū)，移了性情，就不可救了?！睂氣O的這番話可謂對(duì)黛玉推心置腹。而第四十五回寶釵探望黛玉時(shí)，關(guān)心黛玉的病情，又說(shuō)了這樣一段話：“昨兒我看你那藥方上，人參肉桂覺(jué)得太多了。雖說(shuō)益氣補(bǔ)神，也不宜太熱。依我說(shuō)：先以平肝養(yǎng)胃為要。肝火一平，不能克土，胃氣無(wú)病，飲食就可以養(yǎng)人了。每日早起，拿上等燕窩一兩，冰糖五錢，用銀吊子熬出粥來(lái)，若吃慣了，比藥還強(qiáng)，最是滋陰補(bǔ)氣的?！睂?duì)此，黛玉感激寶釵。又說(shuō)自己“長(zhǎng)了今年十五歲，竟沒(méi)一個(gè)人像你（寶釵）前日的話教導(dǎo)我”，承認(rèn)“我竟自誤了”?？梢哉f(shuō)，這正是黛玉對(duì)寶釵認(rèn)識(shí)發(fā)生變化的原因?！窘馕觥亏煊裨谛芯屏顣r(shí)“失于檢點(diǎn)”，寶釵私下提醒；寶釵教導(dǎo)黛玉要做女性“分內(nèi)的事”，“看雜書(shū)不好”；寶釵關(guān)心黛玉的身體健康。11、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

《林黛玉進(jìn)賈府》中有描寫：一語(yǔ)未了；只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見(jiàn)眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！?/p>

這段外貌描寫形容的是王熙鳳。

故選A。12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生名著閱讀之整體分析人物形象的能力。

《雷雨》中的主要人物有周樸園；繁漪、魯侍萍、周萍、周沖、四鳳等；然后結(jié)合相關(guān)的事情分析人物希望用盡心力來(lái)拯救自己而作的各種掙扎。

比如：當(dāng)周樸園還是一個(gè)涉世未深的青年時(shí)；他愛(ài)上了女傭梅媽的女兒侍萍，并與她有了兩個(gè)兒子。侍萍被周樸園趕走后，又嫁與魯貴，并與之生女四鳳。四鳳在周公館做使女，她和周萍相愛(ài)。周萍為了擺脫蘩漪，打算離家到父親的礦上去。

蘩漪在周公館過(guò)著枯寂的生活；周樸園經(jīng)營(yíng)礦山等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，常年在外，蘩漪便有機(jī)會(huì)接近周樸園的大兒子周萍，并與之私通。周萍既懾于父親的威嚴(yán)，又恥于這種亂倫關(guān)系，對(duì)蘩漪逐漸疏遠(yuǎn)，并移情于使女四鳳。周萍抓住了四鳳不放手，想由一個(gè)新的靈魂來(lái)洗滌自己，但是繁漪不放手周萍，想重拾起一堆破碎的夢(mèng)而救出自己。

四鳳是魯侍萍的女兒；蘩漪找來(lái)四鳳之母侍萍，要求她將女兒帶走。魯侍萍來(lái)到周家，遇到周樸園。魯侍萍急于把四鳳領(lǐng)走，以免重蹈自己當(dāng)年之覆轍，但又與周樸園不期而遇。周樸園抓住侍萍，希望借助她的明智，既結(jié)束舊夢(mèng)，又維護(hù)周公館的既成秩序。

此外，還有周沖也抓住四鳳，想仰仗她的幫助，走入理想的境界?！窘馕觥浚?）周萍抓住了四鳳不放手；想由一個(gè)新的靈魂來(lái)洗滌自己；

（2）繁漪抓住周萍不放手；想重拾起一堆破碎的夢(mèng)而救出自己；

（3）侍萍也抓住四鳳；希望她不要重走自己當(dāng)年走過(guò)的路，以永遠(yuǎn)地?cái)[脫發(fā)生在昨天，今日又被喚起的夢(mèng)；

（4）周樸園又抓住侍萍；希望借助她的明智，既結(jié)束舊夢(mèng)，又維護(hù)周公館的既成秩序；

（5）周沖也抓住四鳳，想仰仗她的幫助，走入理想的境界。13、B:D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

B.“閬苑仙葩”指的是林黛玉；“美玉無(wú)瑕”指的是賈寶玉；

D.“鳳姐心中似戳了一刀。寶玉聽(tīng)說(shuō)秦氏死了嚇了一身冷汗”錯(cuò)誤；應(yīng)是鳳姐嚇了一身冷汗，寶玉心中似戳了一刀。

故選BD。14、略

【分析】【詳解】

試題分析：此題考查文學(xué)名著的故事情節(jié)內(nèi)容的識(shí)記能力。文學(xué)名著閱讀的考查；主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象等內(nèi)容?；卮鸨绢}時(shí)，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉(cāng)庫(kù)中搜索，敘述時(shí)既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容；語(yǔ)言要通順，還應(yīng)注意須分點(diǎn)陳述。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級(jí)為A?！窘馕觥客跷貘P。劉姥姥因家中生活艱難，到賈府攀親，見(jiàn)到了鳳姐。鳳姐從言談中知道她的來(lái)意，先是訴說(shuō)賈府表面轟轟烈烈，卻大有大的難處，而后答應(yīng)施舍二十兩銀子。于是劉姥姥高興地對(duì)鳳姐說(shuō)了上述這番話，拿了銀錢千恩萬(wàn)謝地回去。京官后代王狗兒淪落鄉(xiāng)間務(wù)農(nóng)．因祖上曾與王夫人、鳳姐的娘家聯(lián)宗，便讓岳母劉姥姥到榮國(guó)府求助。劉姥姥進(jìn)賈府，見(jiàn)到王熙鳳時(shí)．鳳姐說(shuō)起家事的難處，劉姥姥以為告助無(wú)望，可鳳姐還是給了幾十兩銀于．劉姥姥千恩萬(wàn)謝地歸去。15、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

A.“沒(méi)有隔閡”不對(duì)；即使是鄉(xiāng)土社會(huì)的人們，彼此不很熟絡(luò)的人之間，不可能沒(méi)有一點(diǎn)隔閡；

C.“與外界交流密切”不對(duì)；相對(duì)來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)民聚村而居，與外界交流不多；

D.“依賴文字”和“語(yǔ)言成為必要采用工具”錯(cuò)誤；文字是一種雙方約定代表一種意義的記號(hào)，是現(xiàn)代化的工具，在鄉(xiāng)土社會(huì)中不需要；在鄉(xiāng)土社會(huì)中，不但文字是多余的，連語(yǔ)言都并不是傳達(dá)情意的唯一象征體系。

故選B。16、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

《芙蓉女兒誄》(也作《芙蓉誄》)是中國(guó)長(zhǎng)篇古典名著《紅樓夢(mèng)》第七十八回（老學(xué)士閑征姽婳詞癡公子杜撰芙蓉誄）中主人公賈寶玉祭奠丫鬟晴雯時(shí)所用的一篇祭文，是《紅樓夢(mèng)》所有詩(shī)文詞賦中最長(zhǎng)的一篇。在這篇誄文中賈寶玉以熾烈的情感、生動(dòng)的比喻、形象的敘述，回想晴雯在世時(shí)，黃金美玉難以比喻她品質(zhì)的高貴，晶冰白雪難以比喻她心地的純潔，星辰日月難以比喻她智慧的光華，春花秋月難以比喻她容貌的嬌美。所以姊妹愛(ài)慕她的嫻雅，婆奴敬仰她的賢慧。賈寶玉用最美好的語(yǔ)言，熱情贊頌這個(gè)“心比天高，身為下賤”被迫致死的女婢，他以無(wú)限惋惜的心情，追憶了自己和這位女婢近五年八個(gè)月的生活、游處，同時(shí)又以無(wú)比激憤的語(yǔ)言痛斥、責(zé)罵了那些制造悲劇的當(dāng)權(quán)者和那些卑鄙無(wú)恥的奴才?！窘馕觥寇饺卣C17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象和藝術(shù)特色的理解；分析能力。

冷子興演說(shuō)榮國(guó)府向讀者和賈雨村介紹榮國(guó)府。因榮寧二府人口眾多；若是一一道來(lái)，難免不備，因此借王夫人陪房周瑞女婿冷子興之口將榮寧二府之重要人物敘述一番。冷子興，他名字的意思即“冷眼觀子興”，從官場(chǎng)的角度演說(shuō)榮國(guó)府，屬于虛寫。

黛玉進(jìn)賈府；從知識(shí)女性的視角，通過(guò)她一路目中所見(jiàn)，耳中所聞，不僅詳盡描寫了榮寧二府的格局布置，亦即人物的活動(dòng)環(huán)境，而且第一次生動(dòng)刻畫(huà)了賈母；賈氏三姐妹、鳳姐、邢王二夫人、寶玉和黛玉等好幾個(gè)主要人物，屬于實(shí)寫。

劉姥姥進(jìn)入賈府，寫她在賈府的游玩，是以一個(gè)社會(huì)底層人看賈府，著重寫出豪門的陳設(shè)布局，以及奢華的生活。以此更加形象的反映出賈府在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的真實(shí)地位以及具體形象。屬于實(shí)寫。【解析】冷子興以演說(shuō)形式介紹賈府（虛寫），林黛玉和劉姥姥進(jìn)賈府見(jiàn)證了賈府的人情冷暖、興盛衰?。▽?shí)寫）；冷子興是官場(chǎng)的視角，林黛玉是知識(shí)女性的視角，劉姥姥是鄉(xiāng)野村婦的視角。18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

第一段有七句話；分析第一；二句可概括為“禮是社會(huì)認(rèn)可的行為規(guī)范”；第三句可概括為“禮和法都是行為規(guī)范”；第四—七句可概括為“禮是靠傳統(tǒng)來(lái)維護(hù)規(guī)范，法律是靠國(guó)家權(quán)力維護(hù)規(guī)范”。由此可知，“禮治”和“法治”不同是維持規(guī)范的力量不同，“禮治”靠傳統(tǒng)，“法治”靠國(guó)家權(quán)力。

第二段有八句話，分析第一句可概括為“禮的推行和法律、道德都不同”；第二、三句可概括為“推行法律依靠的是外在的權(quán)利”；第四句可概括為“推行道德依靠的是社會(huì)輿論”；第五、六、七句可概括為“失禮和失德的區(qū)別”；第八句可概括為“禮的形成過(guò)程”。由此可知，“禮治”是由教化養(yǎng)成個(gè)人的敬畏之感，人因此服禮；法治從外限制人，用特定的權(quán)力約束個(gè)人?！窘馕觥竣佟岸Y治”和“法治”不同是維持規(guī)范的力量不同，“禮治”靠傳統(tǒng)，“法治”靠國(guó)家權(quán)力。

②“禮治”是由教化養(yǎng)成個(gè)人的敬畏之感，人因此服禮；法治從外限制人，用特定的權(quán)力約束個(gè)人。三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)19、略

【分析】【詳解】

（1）作答本題時(shí)，只要找到了相關(guān)詞句即可得出答案，比如“春水碧于天”寫的是江南風(fēng)景之美，“畫(huà)船聽(tīng)雨眠”寫的是江南生活之美，“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”寫的是江南人物之美。（2）韋莊告訴自己“莫還鄉(xiāng)”，而他這樣告訴自己，正是由于想到了家鄉(xiāng)，這更加引發(fā)詞人的思鄉(xiāng)之情；“未老”更是無(wú)奈之語(yǔ)，詞人告訴自己，“我”還沒(méi)有老，所以不還鄉(xiāng)，這實(shí)際上體現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)欲歸不得的惆悵之情?！窘馕觥浚?）①景色明麗；②生活悠閑；③人物美好。（2）對(duì)江南的留戀與贊美之情，有家難歸的惆悵凄苦之情。20、略

【分析】【詳解】

（1）回答問(wèn)題時(shí)，要分析詩(shī)歌描寫的具體內(nèi)容。詩(shī)歌的前兩聯(lián)，描寫了滿塘的秋水澄碧、菱花靜置在湖面、新橋像彩虹、芳草中睡著池鷺這樣一幅幽靜的畫(huà)面，表現(xiàn)了詩(shī)人的閑情逸致。（2）解答本題，可以分為兩步：①把握詩(shī)歌內(nèi)容。詩(shī)歌描寫了詩(shī)人在黃昏雨后靜靜地游覽東湖時(shí)所見(jiàn)的景象，詩(shī)人用清新秀麗的筆觸繪出了湖光山色，表現(xiàn)了自己悠然自得的閑適情懷。②體會(huì)語(yǔ)言特色。韋莊的律詩(shī)，多明快清新。就這首詩(shī)而言，詩(shī)人并沒(méi)有使用典故，而是通過(guò)對(duì)自然的觀察，直接描寫所見(jiàn)景色，直接抒發(fā)心中感受。詩(shī)歌開(kāi)篇就從“滿塘秋水”著筆，直接入題。接著描寫看到的景色：湖面上漂浮著十畝菱花，湖上橫跨新橋，湖岸上芳草如茵，池鷺?biāo)P，蛙鳴聲聲等。描寫明白曉暢，語(yǔ)言平實(shí)。值得一提的是，詩(shī)歌使用的動(dòng)詞、名詞、形容詞等都十分生動(dòng)恰切，比如“亂”，形象地描寫了蛙鳴的情況?！窘馕觥浚?）詩(shī)歌的前兩聯(lián)描寫了湖面、岸邊幽靜美麗的景色，湖面上浮著的十畝菱花，平展在明鏡般清澈的水中；湖上橫跨的新橋，像一條長(zhǎng)虹，影子在水中蕩漾；湖岸上，芳草如茵，睡著池鷺。表達(dá)了詩(shī)人閑適、恬淡的情感。（2）①用語(yǔ)明白曉暢。開(kāi)篇直接入題，然后以湖面為中心，用白描手法將湖上、岸邊、四周的自然景物組織在一起，營(yíng)造了優(yōu)美、迷人、寧?kù)o的氛圍。②用詞生動(dòng)準(zhǔn)確。如動(dòng)詞“動(dòng)”“橫”“鋪”“投”“落”“倒”“入”“生”等，使本來(lái)靜的景物有了動(dòng)態(tài)，也使本來(lái)各不相干的景物相互融合；再如形容詞“亂”，形象地描寫了蛙鳴的情況。21、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

D.“直抒胸臆”錯(cuò)；本詩(shī)上闋描繪晚秋之景，渲染了天氣初肅的環(huán)境氛圍，屬于借景抒情；下闋運(yùn)用了陳后主和寵妃張麗華的典故，委婉的表達(dá)詩(shī)人的情感，屬于間接抒情。

故選D。22、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力；同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容；技巧以及情感的把握能力。解答此類題目，首先從詩(shī)句內(nèi)容入手，如果運(yùn)用了手法，需要指出手法并作分析，最后指出表達(dá)效果和表達(dá)的情感。

本題：“照野彌彌淺浪；橫空隱隱層霄”彌彌，是水盛的樣子；層霄，即層云。春夜，詞人在蘄水邊騎馬而行，經(jīng)過(guò)酒家飲酒，醉后乘著月色歸去，經(jīng)過(guò)一座溪橋。由于明月當(dāng)空，所以才能看見(jiàn)清溪在遼闊的曠野流過(guò)?！跋日f(shuō)”照野“，突出地點(diǎn)明了月色之佳。用“彌彌”形容“淺浪”，就把春水漲滿；溪流汩汩的景象表現(xiàn)出來(lái)了?！半[隱”形容“層霄”，意思是廣闊的天空還有淡淡的云層。此處，運(yùn)用“彌彌”“隱隱”等疊詞，表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口?！皺M空”，寫出了天宇之廣。說(shuō)云層隱隱約約在若有若無(wú)之間，側(cè)面烘托，更映襯了月色的皎潔。野外是廣寂的，天宇是寥廓的，溪水是清澈的。在明月朗照之下的人間仙境中，詩(shī)人通過(guò)寫景營(yíng)造出清爽明麗的意境，借景抒情，表達(dá)了自己忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾，把白自己的身心完全融化到大自然中。另外此兩句運(yùn)用了對(duì)仗的手法，“照野”對(duì)“橫空”，“彌彌”對(duì)“隱隱”，“淺浪”對(duì)“層霄”，對(duì)仗工整，富于美感。

【點(diǎn)睛】

句子理解的題型中，修辭手法作用題：運(yùn)用了什么修辭手法，手法與內(nèi)容結(jié)合，表現(xiàn)了什么情感。表達(dá)方式作用題：用了什么表達(dá)方式，這種表達(dá)方式與語(yǔ)境結(jié)合有什么特點(diǎn)，突出表現(xiàn)什么情感（意境，思想等）?！窘馕觥竣賯?cè)面描寫（或側(cè)面烘托）。寫月下細(xì)浪層層涌起，空中云層隱隱約約，側(cè)面烘托出月光朗照，月色美好。②借景抒情。通過(guò)寫景營(yíng)造出清爽明麗的意境，凸顯詞人的愉悅之情。③運(yùn)用疊詞。“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口。④對(duì)仗工整?！罢找啊睂?duì)“橫空”，“彌彌”對(duì)“隱隱”，“淺浪”對(duì)“層霄”，對(duì)仗工整，富于美感。23、A【分析】【詳解】

本題考查鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法的能力。首先要讀懂詞的內(nèi)容；判定其表現(xiàn)手法；理解詞人的思想情感。A項(xiàng)，錯(cuò)在“勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功”。東北大好河山淪入異族之手，應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請(qǐng)求出師那樣，收復(fù)北方失地。山河破碎，投降派的阻撓，以致詞人慚愧得都怕讀諸葛亮的《出師表》了。此句中并沒(méi)有勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功的意思。故選A。

【點(diǎn)睛】

詩(shī)歌類的選擇題考查，主要綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。四、句子默寫(共1題，共7分)24、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名篇名句的能力。

注意以下詞語(yǔ)的書(shū)寫：蘋、拔、湓、蜉蝣、絳、皓、駁、說(shuō)（通假字）、懌、女（通假字）?！窘馕觥竣?食野之蘋②.戶庭無(wú)雜塵③.勢(shì)拔五岳掩赤城④.住近湓江地低濕⑤.尋常巷陌⑥.梧桐更兼細(xì)雨⑦.寄蜉蝣于天地⑧.絳皓駁色⑨.說(shuō)懌女美⑩.所思在遠(yuǎn)道五、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共6分)25、略

【分析】試題分析：解答時(shí)應(yīng)首先確定主干句，再把原句中的修飾語(yǔ)變?yōu)楠?dú)立的句子即可?！窘馕觥恐袊?guó)古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對(duì)應(yīng)物，因此，流暢自如的水被看成智者的象征，寧?kù)o自守的山被看成仁者的象征。(或“中國(guó)古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對(duì)應(yīng)物，因此，流暢自如的水、寧?kù)o自守的山被看成智者和仁者的象征?！?26、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生仿寫的語(yǔ)言表達(dá)能力。做題時(shí)，首先明白“相信未來(lái)”里蘊(yùn)含的情感。“相信未來(lái)”是對(duì)未來(lái)的一種積極的執(zhí)著的肯定與希冀,不管現(xiàn)實(shí)情況如何,人總要心懷理想,相信理想有可能最終實(shí)現(xiàn)。這既是一種積極的心理暗示，也是理想實(shí)現(xiàn)的一種有效途徑。其次，要掌握詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法，體味詩(shī)中的帶有修辭手法的詩(shī)句，比如，“雪花”的潔白和“蜘蛛網(wǎng)”的灰色調(diào)以及“灰燼”的黑色調(diào)構(gòu)成色彩上的強(qiáng)烈對(duì)比，“搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿”運(yùn)用擬人手法，“深秋的露水”象征極易消逝的事物甚至人脆弱的存在，與“紫葡萄”內(nèi)涵的照應(yīng)，我們的脊骨象征執(zhí)著的追求和堅(jiān)守的精神等，把握好詩(shī)歌中比喻、排比、象征、想象等修辭手法。第三，注意詩(shī)歌的格式。最后，從詩(shī)歌的構(gòu)思、語(yǔ)言、思想上入手,寫一篇屬于自己的“相信未來(lái)”，寄托自己的情感，表達(dá)自己的追求。注意詩(shī)歌意蘊(yùn)、修辭手法、格式三方面。【解析】范文展示：相信未來(lái)當(dāng)那昏暗的燈光，再也無(wú)法抗拒黎明的到來(lái)；當(dāng)清晨野草上的露珠，也在訴說(shuō)著對(duì)未來(lái)的無(wú)奈；幾顆稀落的星星，也無(wú)法延遲東方的變白；那幾聲凄厲的鳥(niǎo)鳴，似乎在感嘆著生命的悲哀；我抑制了流淚的雙眼，這也許是命運(yùn)的安排！每當(dāng)我刻意地去尋找，你卻淹沒(méi)在茫茫人海，再也沒(méi)有你的痕跡，只剩下我由衷的期待。冥冥中一曲絕唱飄來(lái)，混雜在茫茫天賴。誰(shuí)能聽(tīng)懂那碧綠的荷花，還依舊在等待，等待著成熟的季節(jié)，等待著游子去采摘。我撐一只長(zhǎng)桿，去尋找我的未來(lái)。我冒著電閃雷鳴，忍受著風(fēng)吹日曬，踏過(guò)金戈鐵馬，穿過(guò)刀山火海。用不懈的奮斗，洗刷著曾經(jīng)的恥辱和失敗；用頑強(qiáng)的拼搏，點(diǎn)綴著如夢(mèng)的明天和將來(lái)；用無(wú)盡的努力，使人生變得更加豐富多彩！凜列的寒風(fēng)，吹過(guò)破舊的窗臺(tái)；漫天的飛雪，映襯著殘枝不住的搖擺；刺骨的寒風(fēng)，封凍了曾經(jīng)波濤洶涌的碧海。問(wèn)蒼天何在？是游子孤獨(dú)的徘徊，驀然回首，看世間白雪皚皚；我雖然痛苦地等待，但我始終相信未來(lái)！六、寫作題(共3題，共18分)27、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作能力對(duì)經(jīng)典名著基本情節(jié)；主旨的整體把握能力。

題目通過(guò)三幅《吶喊》插圖來(lái)引導(dǎo)考生對(duì)相關(guān)情節(jié)；內(nèi)容的辨識(shí)；對(duì)文章人物、主題的思考。

圖一出自《狂人日記》。畫(huà)面上一個(gè)狂人正在讀書(shū)；而字里行間讀到的都是“吃人”二字。學(xué)生可以聯(lián)系文章內(nèi)容思考主題，文章用“意識(shí)流”寫法寫一個(gè)患有“迫害狂”的狂人，異乎常人的思想行為特征導(dǎo)致了他在生活環(huán)境中受到排擠；敵視，被認(rèn)為“有病”?？袢嗽谌沼浿兴鶖⑹龅沫h(huán)境缺乏寫實(shí)性，卻一語(yǔ)道破幾千年中國(guó)封建社會(huì)“吃人”的社會(huì)本質(zhì)。

圖二出自《阿Q正傳》；畫(huà)面是阿Q正手拿毛筆在被處決的文稿上畫(huà)圈，他的旁邊站著一個(gè)穿長(zhǎng)衫的人正在指導(dǎo)他畫(huà)圈，背后是審判者和衛(wèi)兵。這個(gè)情節(jié)正是阿Q被莫名處決的內(nèi)容，可憐的阿Q至死不知自己犯了什么罪，還在為沒(méi)有畫(huà)圓這個(gè)圈而糾結(jié)。

圖三出自《藥》，華小栓得了癆病，華老栓給他買了人血饅頭治病，結(jié)果也沒(méi)有治好；這人血就來(lái)自革命者夏瑜，也就是夏四奶奶的兒子。圖中寫華大媽和夏四奶奶上墳，看見(jiàn)了夏瑜墳上的那一圈紅白的花環(huán)，她們感到很奇怪，反映了人民的愚昧和革命者犧牲的可惜，表現(xiàn)了辛亥革命的不徹底性?！窘馕觥渴纠?：圖一出自《狂人日記》。小說(shuō)通過(guò)被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描寫；揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)以封建禮教為主體內(nèi)涵的中國(guó)封建文化的反抗；也表現(xiàn)了作者深刻的懺悔意識(shí)。小說(shuō)中的“狂人”，從滿篇的圣賢書(shū)中得出的就有兩個(gè)字，“吃人”，他甚至覺(jué)得大哥；妹子都被吃了，他們還想要吃自己。在小說(shuō)中，“狂人”反復(fù)勸說(shuō)身邊的吃人者，叫他們改，“從真心改起”，還說(shuō)“要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”，這正是作者寫作的初衷。

示例2：圖二出自《阿Q正傳。阿Q被冤枉成搶劫犯；即將被判處死刑，阿Q卻絲毫沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚自己的處境。因?yàn)榘不會(huì)寫字，所以畫(huà)押的時(shí)候只被要求畫(huà)一個(gè)圓圈，但是他在畫(huà)圈的時(shí)候手抖了，圈沒(méi)有畫(huà)圓，一直到他上刑場(chǎng)的時(shí)候還在惦記著沒(méi)有把圈畫(huà)圓這件事。這時(shí)他又一改先前要畫(huà)得很圓的初衷，想“孫子才畫(huà)得很圓的圓圈呢”，這正是阿Q的精神勝利法。

示例3：圖三出自《藥》。夏四奶奶給死去的夏瑜上墳，正碰上來(lái)給華小栓上墳的華大媽，兩家的墳只隔著一條小路。上完了墳她們正要回去，夏四奶奶發(fā)現(xiàn)了墳上有一圈紅白的花，她想不出是誰(shuí)來(lái)獻(xiàn)的花，以為是夏瑜有冤情，今天特意來(lái)顯靈。樹(shù)上停著一只烏鴉，夏四奶奶終于沒(méi)想明白這是怎么一回事，起身走了幾十步遠(yuǎn)，那只烏鴉鳴叫一聲之后，箭似的飛向遠(yuǎn)處的天空。28、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力以及微寫作的能力。解答此類試題；首先要審清楚題干的要求，如本題“對(duì)上述材料中發(fā)行‘中華名人?孔子’彩票一事，你持何種態(tài)度？請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫成一篇新聞短評(píng)，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)”，然后明確新聞短評(píng)的寫法，最后結(jié)合所給材料進(jìn)行擬寫。此類試題一般按照如下步驟操作：準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔概括新聞的中心事件，然后鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；態(tài)度，分析事件中反映出的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，另外注意字?jǐn)?shù)限制，不要離限制的字?jǐn)?shù)太遠(yuǎn)，離得太遠(yuǎn)，意味著說(shuō)的過(guò)于簡(jiǎn)單，或者要點(diǎn)不全，點(diǎn)評(píng)不充分，不到位。

就本次材料來(lái)看，材料中心事件是發(fā)行“中華名人?孔子”彩票，對(duì)于該事件，考生可以支持，肯定其做法，那么應(yīng)該指出這一做法的創(chuàng)新性，指出這一做法的目的以及在傳統(tǒng)文化方面的意義；也可以反對(duì)，指出這種做法的弊端，如這種行為，充分暴露了一些地方政府缺乏大視野、責(zé)任感，急功近利，只顧追求眼前的蠅頭小利，而忘記自身該具有的嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)，也忘記了自身該承擔(dān)的道德規(guī)范與社會(huì)責(zé)任?！窘馕觥俊爸腥A名人孔子”彩票是中國(guó)真正意義上的文化主題彩票，其深厚的文化內(nèi)蘊(yùn)將成為中國(guó)即開(kāi)彩票發(fā)展史上的里程碑。彩票將儒家經(jīng)典著作——《論語(yǔ)》中的名言警句用作獎(jiǎng)符，玩法具開(kāi)創(chuàng)性，寓意深刻，如根據(jù)頭等獎(jiǎng)“禮之用，和為貴”可以引導(dǎo)和諧社會(huì)的發(fā)展，可以倡導(dǎo)禮儀至上的社會(huì)風(fēng)氣；如二等獎(jiǎng)“工欲善其事，必先利其器”“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”可以倡導(dǎo)好學(xué)之風(fēng)，引發(fā)全民向?qū)W的社會(huì)風(fēng)氣。這一做法將傳統(tǒng)文化的傳播融入現(xiàn)代的方式，具有很大的吸引力。29、略

【分析】【詳解】

本題考查微寫作的能力。題干要求采用不同的體裁寫家鄉(xiāng)的革命前輩或革命英雄的事跡；編寫以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題編輯紀(jì)念冊(cè)。

以班級(jí)為單位，參觀訪問(wèn)家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積解讀題干要求：（1）所寫的對(duì)象是為人民為理想無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇?tīng)奚母锩拜吅透锩⒘沂鞘论E；在寫作時(shí)要詳細(xì)真實(shí)地介紹人物的事跡，可從參觀訪問(wèn)和查閱資料積累的材料中，選出一些典型的英雄人物的英雄事跡，以便在運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。（2）英雄們的事跡的來(lái)源可參觀訪問(wèn)獲得，也可以是查閱資料，搜集、積累相關(guān)素材，但一定要真實(shí)。比如：抗日英雄吉鴻昌，《紅巖》里的江姐、鄖西游擊“神槍手”劉世讓，趙一曼，等等；（3）選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作，可以寫人物素描、事跡簡(jiǎn)介、新聞通訊等，也可以根據(jù)基礎(chǔ)材料創(chuàng)作小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等。各種體裁不同，寫法有不同的要求。比如，如果寫人物素描，就要抓取一個(gè)片段側(cè)重對(duì)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的描寫。如果寫事跡簡(jiǎn)介，就要側(cè)重?cái)⑹?，疾苦要有事情的起因、?jīng)過(guò)、結(jié)果等。如果寫新聞通訊，就要有導(dǎo)語(yǔ)，主體部分可以采用小標(biāo)題形式。寫之前，要熟悉該文體的寫作要求，以突出文體特征，最好選擇自己最擅長(zhǎng)的文體寫作。（4）最后把這些介紹革命英雄的文章以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題的形編輯成紀(jì)念冊(cè)。可按照地城方位順序、年代先后順序、文體特征或英雄精神的側(cè)重點(diǎn)等，進(jìn)行分類整理，策劃編輯。（5）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明等能力?！窘馕觥浚?）人物素描受刑后的江姐通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖著軟弱無(wú)力的腳步，向前移動(dòng)；鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。人們屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃燒，眼里噙著的淚水和江姐的鮮血一起往下滴一陣高昂雄壯的歌聲，從樓八室鐵門邊最先響起。江姐在歌聲中漸漸蘇醒了。她寧?kù)o地聆聽(tīng)了一下，緩緩地抬起她明亮的雙眼，像要找尋這歌聲發(fā)出的地方。目光一閃，江姐仿佛發(fā)現(xiàn)了從樓八室傳來(lái)的，許云峰的信任與鼓舞的眼波。戰(zhàn)友的一瞥，勝過(guò)最熱切的安慰，勝過(guò)