2025年粵教滬科版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面句子對于語法的表述不正確的一項是（）A.“調(diào)查研究、一個顧客、他會了、唱幾句”短語結(jié)構(gòu)依次是并列、偏正、主謂、動補(bǔ)。B.“他一直不很喜歡《奔跑吧，兄弟》、《非誠勿擾》等類電視節(jié)目，從內(nèi)心深處?！边@個句子中“從內(nèi)心深處”充當(dāng)狀語。C.“張揚(yáng)個性、書寫傳奇、東方破曉、悲天憫人”這四個短語的結(jié)構(gòu)類型不同。D.“老師和同學(xué)都笑了。”和“他整天和人打架?！眱删渲械摹昂汀痹~性相同。2、下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.吳均，字叔庠，吳興故鄣人。南朝梁文學(xué)家B.《小石潭記》的作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。C.韓愈，字退之，河南河陽人。唐代文學(xué)家。D.《送東陽馬生序》的作者宋濂，字景濂，號潛溪。清代文學(xué)家。3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①李政道教授列舉的另一個藝術(shù)與科學(xué)統(tǒng)一的____例子就是屈原的《天問》。因為《天問》是基于幾何的分析，應(yīng)用精確的推理，并以氣勢磅礴的詩句寫成的宇宙論文。②有些人片面理解“減負(fù)”工作，認(rèn)為“減負(fù)”就是大量減少作業(yè)____取消作業(yè)。③三峽水庫工程修建完工后，整個長江下游地區(qū)____很大。④張老師在國外學(xué)習(xí)期間，____節(jié)省下來的經(jīng)費(fèi)購買了一批英文原版圖書，供大家使用。A.突出和受益用B.杰出或受益用C.突出或收益把D.杰出和收益把4、下列句子中引號的用法與其他三句不同的一項是（）A.“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。B.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。C.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。D.“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。5、對“將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸”理解正確的一項是()

A.將軍和壯士從軍十年；經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。

B.將軍經(jīng)歷千百次殘酷的戰(zhàn)斗死去了；壯士從軍十年勝利歸來。

C.將軍身經(jīng)百戰(zhàn)原來也是普通的士兵；他們死的死，回的回。

D.將軍身經(jīng)百戰(zhàn)；像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業(yè)。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、詩詞鑒賞。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄。

醉里挑燈看劍；夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）這首詞的作者是____（朝代）著名的愛國詞人____。

（2）下列說法正確的一項是____。

A；“醉里挑燈看劍”；寫出詞人時刻不忘殺敵報國。

B；“八百里”和“的盧”都是性烈的快馬。

C；這首詞上闋寫戰(zhàn)斗激烈；下闋寫理想破滅。

D、“破陣子”是這首詞的題目，表現(xiàn)了作者殺敵的決心。7、袁中道，明代____。字小修，一作少修。湖北公安人，與其兄宗道、宏道并有文名，時稱“三袁”，同為____。8、閱讀《嫦娥三號》；完成下列各題。

嫦娥三號①嫦娥三號由著陸器和“玉兔號”月球車組成；在月球表面軟著陸后，聯(lián)合開展著陸器的就位探測和月球車的巡視探測。探測器發(fā)射質(zhì)量約3.7噸，著陸器質(zhì)量約1.2噸，月球車質(zhì)量約120千克，可載重20千克。嫦娥三號探測器將使用X波段測控，新建成的35米和64米大直徑天線和原有的VLBI結(jié)合進(jìn)行軌控定位。

②嫦娥三號的月球車由航天五院研制，為三軸六輪結(jié)構(gòu)，設(shè)計月面壽命大概為3個月；從2002年開始，上海航空航太系統(tǒng)工程研究所已經(jīng)在一個復(fù)制月球表面的專門實驗室中做實驗，這輛1.5米高；120千克的漫游車包括20千克酬載，并已在2010年5月完成程式指令集，它將攜帶望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行短距運(yùn)行和天文觀測，為建立實際天文臺做準(zhǔn)備。月球車將在著陸點附近3平方公里巡游，行走路線不超過10公里，月球車還將使用機(jī)械臂采集月壤樣本現(xiàn)場分析。

③這艘月球車有基本的自動導(dǎo)航設(shè)施；裝有防止它與其它的物體相撞的傳感器。能源將由放射性同位素?zé)犭姍C(jī)提供，所以月球車在月球的夜晚也可以工作。月球車底下裝有測月雷達(dá)，將切開月球下面100米深度的地方，邊走邊探測。

④嫦娥三號探測器的著陸器將在15公里高度開啟發(fā)動機(jī)反推減速；2公里以上高度實現(xiàn)姿態(tài)控制和高度判斷；轉(zhuǎn)入變推力主發(fā)動機(jī)指向正下方的姿態(tài)；2公里以下進(jìn)入緩慢的下降狀態(tài)，100米左右著陸器懸停，降落相機(jī)進(jìn)行月面識別，著陸器自動判斷合適的著陸點，下降到距離月面4米高度時進(jìn)行自由下落著陸。

⑤由于月球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)都是28天；月夜長達(dá)14天，為了保證著陸器的能源供應(yīng)，嫦娥三號使用了RTG同位素電池，這將是中國首次將核能用于航天器。

（1）用簡潔的語言概括這篇文章的說明內(nèi)容。

（2）文章第②段劃線句中的加點詞“大概”能否刪去？為什么？

（3）第④段運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？

（4）下面的說法或推斷不符合原文意思的一項是____。

A．嫦娥三號由著陸器和月球車組成；將使用X波段測控，并進(jìn)行軌控定位。

B．嫦娥三號使用的RTG同位素電池是中國首次將核能用于航天器的電池。

C．嫦娥三號月球車不僅白天能工作；晚上也能工作，這項技術(shù)超越了美國和俄羅斯。

D．嫦娥三號月球車在進(jìn)入月面前由上海航空航天系統(tǒng)工程研究所在復(fù)制月球表面的專門實驗室做過實驗。9、閱讀下面一段文字；在田字格中填寫相應(yīng)的漢字。

穿梭在城市中，呼吸著濃yù____的浪màn____氣息，感受著古樸與xuàn____麗的結(jié)合，這一切足以讓每個人心曠神yí____；流連忘返。

10、綜合性學(xué)習(xí)。

2012年紀(jì)錄片《舌尖上的中國》吊足了觀眾的胃口；2014年4月18日；《舌尖上的中國》第二季又與觀眾見面，中國飲食文化再次引起世界關(guān)注。請閱讀下面三則材料，完成問題。

【材料一】《舌尖2》總導(dǎo)演陳曉卿在攝制前提出了54條要求與建議；如“美食不是目的地，是郵發(fā)點”。因此，《舌尖2》收錄了這樣的故事，一對養(yǎng)蜂夫婦一年中300天帶著帳篷奔走在路上趕花釀蜜，他們做著最甜也最苦的澄汁。攝制組跟拍了這對夫婦40天的旅途，從四川出發(fā)，越過秦嶺，落腳甘肅。

【材料二】《舌尖2》這部最初曾建議圍繞“八大菜系”來做的紀(jì)錄片；最終選擇了以美食為由頭評選故事的路徑，以美食見人生，將美食寄托在人物的情感和故事當(dāng)中，加上原本就有的精妙的紀(jì)錄，磁性的解說和精彩的畫面，因此《舌尖2》一搬上電視熒屏的餐桌就引起轟動。

【材料三】網(wǎng)民說：大概《舌尖1》的火熱讓制作團(tuán)隊壓力太大；導(dǎo)致《舌尖2》過分追求所謂“背后的東西”，講故事占據(jù)80%，美食倒成了一閃而過的東西了！覺得“舌尖”還是帶給“吃貨”簡單的滿足和幸福更好。

（1）依據(jù)材料；說說《舌尖1》和《舌尖2》的相同之處。

（2）請選擇下面提供的詞語對出下聯(lián)。

營養(yǎng)好烹調(diào)物美價廉細(xì)做酒水花色齊全風(fēng)味好菜肴。

上聯(lián)：____

下聯(lián)：____。評卷人得分三、其他(共6題，共12分)11、給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字：(6分)悵wǎng()àng()然分道揚(yáng)biāo()精____()地____()____()貶12、給加下劃線字注音或根據(jù)注音寫漢字。____()紅廣mào()禁gù()執(zhí)____()kuì(）贈____（）睨13、語言運(yùn)用修改下列病句；不能改變原意。

①通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。②臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。14、2016年3月5日；國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府T作報告中提到，要培育精益求精的工匠精神。為此，某校九年級（4）班以“T匠精神”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與進(jìn)來。

（1）下面是活動中劉彪同學(xué)在班級黑板報上寫的一段文字；請你按要求幫他修改。

【A】____

【B】____匠們對細(xì)節(jié)有很高要求，追求完美和極致，【C】____工匠們不跟別人較勁；

而是跟自己較勁。

①畫線句子【A】句式雜糅；應(yīng)將“______”一詞刪去。

②畫線句子【B】語序不當(dāng)；應(yīng)將“______”與“______”調(diào)換位置。

③畫線句子【C】用詞不當(dāng)；應(yīng)將“______”改為“______”。

（2）“感動中國”2015年度人物--徐立平是一名高級技師?！案袆又袊痹u委會給予徐立平的頒獎詞是：每一次落刀；都能聽到自己的心跳。你在火藥上微雕，不能有毫發(fā)之差。這是千鈞所系的一發(fā)，戰(zhàn)略導(dǎo)彈，載人航天，每一件大國利器，都離不開你。就像手中的刀，二十六年鍛造。你是一介工匠，你是大國工匠。老師要求同學(xué)們根據(jù)頒獎詞寫一副對聯(lián)。翟佳同學(xué)寫出了上聯(lián)，請你將下聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：導(dǎo)彈高工；手把鋼刀雕化境。

下聯(lián)：______；身懷絕技展英風(fēng)。

（3）活動中，老師讓同學(xué)們觀看紀(jì)錄片《大國工匠》．馬軍同學(xué)看過《大國工匠》后，產(chǎn)生了學(xué)一門技藝的想法，但他的父母極力反對。假如你支持馬軍，你會如何勸說他的父母？15、你認(rèn)為閱讀除了像搏斗、像睡眠，還可以像什么？請以“我認(rèn)為閱讀像”為開頭，寫一段議論性文字，不少于100字。16、閱讀下面這段文字，按要求作答。（共4分，每小題2分）讀書、生活、新知，是理想人生的軌跡。讀書可以陶冶性情，豐富生活，探求新知，更能給人以向上的力量。讀書就是精神生活的源頭。古往今來，以沉潛之心坐得住冷板凳者，總能激發(fā)“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的思想活力，欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄奇美，，涵養(yǎng)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的浩然之氣。讀書，正是為了遇見更好的自己、更好的世界。1.請將下面的句子改成反問句。（2分）生活、讀書、新知，是理想人生的軌跡。2.請結(jié)合語境，仿照文段中畫線句，仿寫句子。（2分）總能激發(fā)“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的思想活力，欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄奇壯美，，涵養(yǎng)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的浩然正氣。評卷人得分四、綜合題(共2題，共6分)17、閱讀下面一則新聞，完成題目。（5分）鎮(zhèn)江金山網(wǎng)訊1937年12月13日，南京三十萬手無寸鐵的同胞被日本侵略者殘忍殺害。同樣，也是在那個寒風(fēng)凜冽的冬天，1937年12月8日，古城鎮(zhèn)江淪陷在日寇的鐵蹄之下。昨天上午，在我國首個南京大屠殺死難者國家公祭日，我市各界群眾在烈士陵園警示碑前舉行公祭活動。在莊嚴(yán)的國歌聲中，公祭活動開始，我市各界群眾一百多人自發(fā)來到市烈士陵園警示碑前，脫帽、默哀、向日本侵華戰(zhàn)爭期間的死難同胞獻(xiàn)花。市新四軍研究會常務(wù)副會長；關(guān)心下一代工作委員會副秘書長俞祖泉；在現(xiàn)場為大家重述了這段歷史。82歲高齡的賈金海老人特意從新區(qū)姚橋趕來參加公祭活動。他回憶說，鎮(zhèn)江淪陷時自己還是孩子，但對于親眼所見的日軍暴行，他表示這輩子都無法忘卻。小學(xué)生張?zhí)砣辉趮寢尩膸ьI(lǐng)下也參加了公祭活動，她對南京大屠殺這段歷史有了深刻的認(rèn)識：“日本鬼子侵略中國，殺害了很多無辜的老百姓，我們要好好學(xué)習(xí)，只有祖國強(qiáng)大了才能更好地保衛(wèi)祖國。”

1.為這則新聞擬一個標(biāo)題，不超過15個字。（1分）

2.新聞結(jié)語，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結(jié)，可評述，可警示。請你為這則新聞寫一個結(jié)語，不超過60個字。（2分）

3.請你為有關(guān)部門擬一則宣傳“國家公祭”的標(biāo)語，至少使用一種修辭。（2分）18、綜合性學(xué)習(xí)。

“自古英雄出少年”；凡是那些歷史上有所建樹的風(fēng)流人物，無不在青春年少就顯露出非凡的遠(yuǎn)大志向。為了幫助同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，班級舉行了以“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面題目。(1)；請你為這次活動擬寫一段80字左右的開場白。(2)、請你默寫出兩句與“理想”有關(guān)的古詩文名句。(注明題目和作者)(3)、請仿照下面例句，續(xù)寫一句話，談?wù)勀銓Α袄硐搿钡闹匾缘睦斫狻?/p>

例句：沒有理想的人；他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

仿句：沒有理想的人，他的生活如____，____，____。評卷人得分五、問答題(共1題，共8分)19、閱讀下面的文字；按要求作文．

親愛的同學(xué)；現(xiàn)在你正坐在試場里進(jìn)行著語文學(xué)科的考試，相信你經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，一定會交出一份滿意的答卷．其實，我們在學(xué)習(xí)中；工作中、生活中無不經(jīng)歷著一次次的“考試”，倘若能交出一份份滿意的“答卷”，那么，在行進(jìn)的路上，我們會走得更歡暢，更堅實．

請以“一份滿意的答卷”為題目；寫一篇600字至800字的文章．立意自定，文體自選．

文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名．評卷人得分六、寫作題(共4題，共36分)20、化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。請以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。（60分）要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）字?jǐn)?shù)不少于600。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。21、題目：品它千遍也不厭倦。

要求：①自選角度，自定文體，（詩歌除外）；不少于600字②文中不得出現(xiàn)真實的姓名，校名。22、下面兩題；任選一題作文。

（1）請以“那段______的日子”為題作文。

（2）閱讀下面文字；按要求作文。

少年一天天長大；有一天要離開家。

看他背影的成長；看他堅持與回望。

媽媽笑著對他說。

生活不止眼前的茍且；還有詩和遠(yuǎn)方的田野。

你赤手空拳來到人間；為找到那邊海不顧一切。

請以“為我心中的那片?！睘轭}作文。

要求：

①如選第（1）題；先將題目補(bǔ)充完整。

②除詩歌外；文體不限。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的校名，人名。23、閱讀徐志摩的《偶然》，根據(jù)要求作文。（60分）“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心—你不必訝異，更無須歡喜，在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向—你記得也好，最好你忘掉，在這交匯時互放的光亮?！闭堃浴芭既弧睘轭}目，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查學(xué)生對短語及句子成分的理解掌握。常見短語有：主謂短語、并列短語、偏正短語、動賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語等。“他整天和人打架?！敝械摹昂汀笔莿釉~，做本句的謂語。D項表述不正確，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】略【解析】【答案】D3、B【分析】本題考查學(xué)生理解及運(yùn)用詞語的能力。平時注重詞語的學(xué)習(xí)積累，尤其是加強(qiáng)近義詞的辨別，結(jié)合句子環(huán)境使用恰當(dāng)詞語。本題還可以運(yùn)用排除法將明顯不合適的選項排除掉。從詞語搭配上看，①應(yīng)填“杰出”與“屈原的《天問》”搭配，②應(yīng)填“或”表示可能的情況，③根據(jù)句意應(yīng)填“受益”，④應(yīng)填“用”這個介詞合適；B選項正確，故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的辨析運(yùn)用能力。熟知標(biāo)點符號的作用，要在課上下功夫，掌握其知識要點。還要在平時的閱讀和寫作中注意正確運(yùn)用，才能相輔相成。要求學(xué)生做到既能準(zhǔn)確運(yùn)用標(biāo)點，又能準(zhǔn)確把握其作用。本題考查引號的用法，有直接引用、特殊含義、著重指出等。B項引號的作用是直接引用，其他三項的作用是著重指出。故選B。【解析】【答案】B5、A【分析】本題考查詩歌的正確理解。需要考生加大對詩歌的積累，理解詩歌正確的含義，分析詩歌所表達(dá)的情感?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”此句運(yùn)用的互文手法，體現(xiàn)了將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來。B、C、D均不正確。故選Ａ。?【解析】【答案】A二、填空題(共5題，共10分)6、宋代辛棄疾A【分析】【分析】本詞通過對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象．【解析】【解答】（1）本題是對文學(xué)常識的考查．這首詞的作者是宋代著名的愛國詞人辛棄疾．

（2）此題考查的是詩歌內(nèi)容寫作特色的理解判斷；解答時要結(jié)合具體詩句加以理解判斷．

A：正確；

B：不正確．“八百里”是牛不是馬；

C：不正確．這首詞上闋寫夢中回到以前馳騁沙場的場景；下片則主要表達(dá)壯志未酬，報國無門的悲憤之情；

D：不正確．“破陣子”是這首詞的詞牌名．

故選：A．

答案：

（1）宋代；辛棄疾．

（2）A．

譯文：

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍；夢里回到響徹號角聲的軍營．軍營將士都能分到犒勞的烤牛肉，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣．這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵．

戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得十分快，弓箭像雷霆一樣，震耳離弦．（我）一心想完成替君主收復(fù)國家失地的大業(yè)，博得天下生前死后的美名．只可惜（現(xiàn)在）已白發(fā)叢生！7、文學(xué)家公安派【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所所記直接填答即可?！肮才伞笔敲鞔笃诔霈F(xiàn)的一個文學(xué)流派?！肮踩保ㄈ值埽┦枪才傻念I(lǐng)袖；其中袁宏道聲譽(yù)最高，成績最大，其次是袁中道，袁宗道又次之。

【點評】學(xué)習(xí)古文，對課文注釋中作家作品有關(guān)知識要注意了解。8、D【分析】【分析】這是一篇關(guān)于說明文的閱讀理解，說明了嫦娥三號的月球車和著陸器的構(gòu)造和作用．考查了說明文的文體知識應(yīng)用．所設(shè)計的題目難度不大．【解析】【解答】（1）本題考查提取概括有用信息的能力；只要結(jié)合原文，概括分析，還要明確下定義的要求．可用中心句法；關(guān)鍵句法．嫦娥三號的月球車和著陸器的構(gòu)造和作用．

（2）考查說明文語言的特點．對策：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計；“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了．④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．不能刪去．“大概”表估計，意思是嫦娥三號月球車的設(shè)計月面壽命為3個月是估計出來的，刪去后顯得太絕對了，不符合實際．體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

（3）本題考查說明方法及其作用的辨析．答題時；根據(jù)句子特征找相關(guān)的說明方法，注意表說明方法的語言標(biāo)志．回答格式：這段文字運(yùn)用了（說明方法），（準(zhǔn)確地/具體地/生動地/清楚地）說明了（說明對象）的XX（特點）．列數(shù)字．具體準(zhǔn)確地說明了嫦娥三號著陸器下落著陸的過程，使人們留下清晰直觀的印象．

（4）本題考查學(xué)生篩選信息的能力．在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可．“這項技術(shù)超越了美國和俄羅斯”的說法在文中找不到根據(jù)．

故選：D．

答案：

（1）嫦娥三號的月球車和著陸器的構(gòu)造和作用．

（2）不能刪去．“大概”表估計；意思是嫦娥三號月球車的設(shè)計月面壽命為3個月是估計出來的，刪去后顯得太絕對了，不符合實際．體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

（3）列數(shù)字．具體準(zhǔn)確地說明了嫦娥三號著陸器下落著陸的過程；使人們留下清晰直觀的印象．

（4）D（“這項技術(shù)超越了美國和俄羅斯”的說法在文中找不到根據(jù)）9、郁漫絢怡【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．【解析】【解答】“濃郁”不要寫作“濃欲”；“浪漫”不要寫作“浪慢”，“絢麗”不要寫作“炫麗”，“心曠神怡”不要寫作“心曠神宜”．

答案：郁漫絢怡10、精烹膳食色全香怡味道佳細(xì)做菜肴物美價廉營養(yǎng)好【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．第二小題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解與掌握．【解析】【解答】（1）從材料中提取信息；一定要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)題目中的要求，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，即可作答．材料一說的是《舌尖1》和《舌尖2》都介紹的是美食，認(rèn)真閱讀材料二可知，《舌尖1》和《舌尖2》都有“精妙的紀(jì)錄，磁性的解說和精彩的畫面“可以作答．

（2）對聯(lián)一般分為上下兩聯(lián)；有的還有橫批，上聯(lián)與下聯(lián)語義相關(guān)，主題相同，字?jǐn)?shù)相同，相對應(yīng)的詞語的記性也相同．據(jù)此可擬寫為：精烹膳食色全香怡味道佳，細(xì)做菜肴物美價廉營養(yǎng)好．

答案：

（1）都介紹美食；都有精妙的配樂，磁性的解說和精彩的畫面．

（2）精烹膳食色全香怡味道佳，細(xì)做菜肴物美價廉營養(yǎng)好．三、其他(共6題，共12分)11、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字或漢字寫拼音的能力。根據(jù)平時的積累之外，在書寫漢字時注意一些形近字的寫法，比如“惘然”這一詞語?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）惘（2）盎（3）鑣（4）suǐ(5)qiào(6)bào12、略

【分析】本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意“拗、睥”的讀音以及“袤、饋、錮”的寫法?！窘馕觥縡ēi袤錮niù饋pì13、略

【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺；成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流；多做題，就會掌握其中的規(guī)律。?（1）（主語殘缺）刪去“通過”；或刪去“使”?；颍横t(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。或：通過醫(yī)生的精心治療，他很快恢復(fù)了健康。（2）（搭配不當(dāng)：“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng)）把“提高”改成“端正”或“改進(jìn)”?；颍号R近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改正。

【解析】（1）（主語殘缺）刪去“通過”；或刪去“使”。或：醫(yī)生的精心治療；使他很快恢復(fù)了健康?；颍和ㄟ^醫(yī)生的精心治療，他很快恢復(fù)了健康。

（2）（搭配不當(dāng)：“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng)）把“提高”改成“端正”或“改進(jìn)”?；颍号R近期末；同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改正。

14、略

【分析】（1）認(rèn)真閱讀劃線可知；第一句中的“組成“二字多余，去掉即可．第二個句語序不發(fā)，應(yīng)把“改善自己的工藝“與“雕琢自己的產(chǎn)品“調(diào)換位置．第三句中的用詞不當(dāng)，應(yīng)把“提高了“改成“提高到“．

（2）本題考查擬寫對聯(lián)．對聯(lián)分上下兩聯(lián)；上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同．導(dǎo)彈高工可對大國巧匠．

（3）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．作答此類題目時；一定要認(rèn)真讀題，分清表達(dá)的目的是什么，是勸說，還是勉勵，亦或是建議．然后再合理有序的為自己的觀點表述理由即可．本題表達(dá)的目的是勸說，理由可陳述為學(xué)習(xí)一門技藝也可以有所成就，成為一名杰出的技師．據(jù)此可作答．

答案：

（1）①組成（2分）②改善自己的工藝雕琢自己的產(chǎn)品（2分）③了到（2分）

（2）示例：大國巧匠（2分）

（3）示例：叔叔；阿姨：我覺得馬軍的想法是有道理的；我們應(yīng)該尊重他的選擇．學(xué)習(xí)技藝也有前途，如果。

你們能讓他去學(xué)技藝；也許他將來就是一名出色的技師呢．（符合題意即可，4分）

第一小題考查學(xué)生修改病句的能力．第二小題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力．第三小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解析】組成；改善自己的工藝；雕琢自己的產(chǎn)品；了；到；大國巧匠15、示例一：插圖一是一個人和書搏斗的畫面；形象地詮釋出閱讀時讀者與作者進(jìn)行智力角斗的情態(tài)，與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。

示例二：插圖二是一個人在書上舒服地睡覺的畫面，形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩，是一種精神的按摩，與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生閱讀理解及圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類插圖詮釋文段內(nèi)容的題型；首先要閱讀材料內(nèi)容，理解大意；然后觀察分析圖畫的內(nèi)容，理解圖畫的主要意思；再和材料內(nèi)容進(jìn)行比較，找到圖畫與文段內(nèi)容的契合點，組織好語言加以表達(dá)即可。本題閱讀材料內(nèi)容，觀察題干中的圖畫，要抓住畫面內(nèi)容，聯(lián)系材料內(nèi)容，組織成一段話，語言順暢連貫即可。示例一：插圖一是一個人和書搏斗的畫面，形象地詮釋出閱讀時讀者與作者進(jìn)行智力角斗的情態(tài)，與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。示例二：插圖二是一個人在書上舒服地睡覺的畫面，形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩，是一種精神的按摩，與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合。

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時；一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。可以擬寫閱讀像登山；像旅行等，注意言之有理，語言順暢連貫，不少于100字即可。

【解析】【小題1】示例一：插圖一是一個人和書搏斗的畫面；形象地詮釋出閱讀時讀者與作者進(jìn)行智力角斗的情態(tài)，與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。

示例二：插圖二是一個人在書上舒服地睡覺的畫面，形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩，是一種精神的按摩，與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合?！拘☆}2】提示：可以擬寫閱讀像登山、像旅行等，注意是一段議論性文字，只要言之有理，語言順暢連貫，不少于100字即可。16、略

【分析】1.試題分析：此題考查學(xué)生變化句式，注意常用的“難道”“不也是”等反問句式的標(biāo)志，標(biāo)點符號由句號變?yōu)閱柼??？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題解析：仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題仿寫屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意和激發(fā)、欣賞、涵養(yǎng)一類的動詞一致，然后在與古詩句的意境相通?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.示例一：讀書、生活、新知，不也是理想人生的軌跡？示例二：讀書、生活、新知，難道不是理想人生的軌跡？2.示例一：領(lǐng)悟“行到水窮處，坐看云起時”的閑適達(dá)觀．示例二：體會“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神四、綜合題(共2題，共6分)17、略

【分析】【解析】試題分析：

1.仔細(xì)閱讀新聞內(nèi)容；抓住新聞的導(dǎo)語部分即第一段進(jìn)行分析提煉作答。

2.新聞的結(jié)語是新聞的最后一句或最后一段；要根據(jù)核心事件“舉行首個國家公祭日紀(jì)念活動“來進(jìn)行概括總結(jié)。

3.首先明確擬寫的對象“國家公祭“，然后根據(jù)歷史、現(xiàn)狀來構(gòu)思你寫，注意至少使用一種修辭?？键c：擬寫新聞標(biāo)題擬寫新聞結(jié)語擬寫宣傳標(biāo)語【解析】【答案】

1.我市舉行首個國家公祭日紀(jì)念活動。

2.略。

3.祭奠遇難同胞傳遞和平心聲、國之祭民之愿、祭南京拒絕遺忘、國家公祭守衛(wèi)和平、告慰遇難同胞凝聚正義力量18、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生為活動擬你寫開場白的能力。開場白應(yīng)該注意：①明確你的意圖；②使目標(biāo)愿意和您交流；③允許您提出問題。如以“揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動的開場白：同學(xué)們；理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。恰值青春年少的我們，該怎樣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駕長風(fēng)破巨浪，以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫衬?？今天，就讓我們一起來暢談自己的理想。?）主要考查學(xué)生積累了哪些與“理想”有關(guān)的古詩文名句。如：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》/老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》

（3）主要考查學(xué)生仿寫的能力。要求句式相同或相似；能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：沒有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏。

【點評】（1）主要考查學(xué)生為活動擬你寫開場白的能力。掌握開場白應(yīng)注意的事項。（2）主要考查學(xué)生積累了哪些與“理想”有關(guān)的成語和詩句。（3）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可?！窘馕觥?、同學(xué)們，理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。恰值青春年少的我們，該怎樣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駕長風(fēng)破巨浪，以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫衬兀拷裉?，就讓我們一起來暢談自己的理想?、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》/老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》3、①斷線的風(fēng)箏

②搖搖擺擺

③不知歸宿（無舵的航船顛顛簸簸沒有方向）

五、問答題(共1題，共8分)19、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；前面有一段提示性的語段，文字比較優(yōu)美，本作文考查考生能不能認(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考．

【審題立意】這一題目中的關(guān)鍵字詞是“滿意”和“答卷”；“滿意”，這是自我心里感覺，“滿意”的答卷，應(yīng)該是正面積極；弘揚(yáng)主旋律、昂揚(yáng)向上的；也可以是戰(zhàn)勝自私、貪婪、懦弱等人性劣根的表現(xiàn)．“答卷”，這是行文過程的記錄，也是考生一次心靈完善的歷程．在作文中，應(yīng)該表現(xiàn)完成“答卷”的經(jīng)歷，也應(yīng)該展示“答卷”的“滿意”結(jié)果．

【思路點撥】我們可以從以下幾個角度立意：一；學(xué)習(xí)中的“答卷”．二、工作中的“答卷”．三、生活中的“答卷”．

【思路舉例】考生在學(xué)習(xí)中不時上交各種答卷；尤其是在初三的時候．學(xué)習(xí)中的“答卷”反映學(xué)習(xí)中的問題，可以是學(xué)習(xí)的過程；方法，也可以是學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣，還可以是學(xué)習(xí)的毅力、耐心，乃至戰(zhàn)勝困難的勇氣等等．學(xué)習(xí)中的“答卷”關(guān)涉的人和事，老師、同學(xué)、家長或親友等，都可以成為寫作內(nèi)容．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文．

【表達(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨．【解析】【解答】【例文】

一份滿意的答卷。

“無人監(jiān)考？”全班頓時像煮熟的稀飯炸開了鍋；都向老師投去懷疑的目光．；“對，無人監(jiān)考．”老師肯定地點點頭回答說．

是這樣的；初三了，我們像一戰(zhàn)時期的凡爾登被一科科考試炸得遍體鱗傷．這不，明天又是一場數(shù)學(xué)測驗，這讓我們這個偏向文科的班級驚恐不安．

剛剛老師宣布；因數(shù)學(xué)老師出差，明天的數(shù)學(xué)小測驗無人監(jiān)考．這消息一出，就像樹林里的一聲號角，驚動了各家鳥兒．

旁邊的小張正埋著頭掩嘴偷笑．不用說；他一定又是在想如何作弊了，就算平時有老師監(jiān)考，他也會想方設(shè)法作弊，更別說明天無人監(jiān)考了．

后面的小李拍拍我的肩膀說：“嘿．想好怎么作弊了嗎？”我猛地一回頭；笑了笑：

“平時復(fù)習(xí)好好的；何必作弊呢？呵呵！”

“你可真夠清高喲．”小李遞給我一個鄙夷的眼神．這反話；我是聽得出來的．

窗外；烏云把太陽緊緊地?fù)肀г趹牙铮淌依镆幌掳盗嗽S多．

放學(xué)了；平時聽見下課鈴聲就像聽到百米沖刺槍聲的同學(xué)們竟然還在座位上學(xué)習(xí)．

我不禁好奇地四處探探．原來；有的在紙條上抄寫數(shù)學(xué)公式，有的在課桌上寫上有關(guān)概念，大家都在“準(zhǔn)備”明天的測驗??！

我無奈地?fù)u搖頭；背著書包離開了．

回到家里；心里十分糾結(jié)，到底是好好復(fù)習(xí)呢，還是弄小抄作弊呢？作弊吧，這是違反校規(guī)的呀，而且老師也說過，考試不僅僅是知識的檢測，也是誠信為人的檢測；不作弊吧，又怕被同學(xué)嘲笑太笨了，到底如何是好呢？

這時；我想到課文上的一句話：“茍余心之所善兮，雖九死其猶未悔．”我想到了它的主人屈原，想到他的生平：眾人皆醉，唯他獨醒；舉世皆濁，唯他獨清．此時，我決定不作弊．

第二天；我自信地來到教室，認(rèn)真做科代表發(fā)下的試卷，不管他人如何作弊，我只顧埋頭揮筆．

當(dāng)拿到數(shù)學(xué)成績分?jǐn)?shù)的時候；我不是最高分．但我覺得，那是一份讓我的心靈滿意的答卷．

三閭?cè)蛐幸鳚膳?，投身與魚相伴，化為汨羅江上一縷艾草香，我愿化作一艘龍舟，與之偕行相伴．六、寫作題(共4題，共36分)20、略

【分析】作文評分意見：標(biāo)準(zhǔn)項目類別A．內(nèi)容B．語言C．篇章評分細(xì)則一類卷(54～60分)切合題意中心突出內(nèi)容充實語言順暢沒有語病結(jié)構(gòu)完整條理清楚①具備ABC三項條件的，評一類下(54分)。②在具備ABC三項條件的同時，還具有立意深、構(gòu)思巧、語言生動形象這三點特色的評滿分；具有其中某兩點特色的，評一類上(58～59分)；具有其中某一點特色的，評一類中(55～57分)。二類卷(45～53分)符合題意中心明確內(nèi)容具體語言通順偶有語病結(jié)構(gòu)完整條理較清楚以49分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動：①具備B項和另一項條件，其余一項達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；②具備ABC三項條件的，酌情加分；③具備B項條件，而另兩項只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。三類卷(36～44分)基本符合題意中心較明確內(nèi)容尚具體【解析】【答案】21、略

【分析】

這是2017年山東威海市中考作文題目；題目言簡意賅，卻仍讓很多考生有話說．這是一篇命題作文．

【審題立意】題目為“品它千遍也不厭倦”；里面有一個關(guān)鍵詞：品，可以把它擴(kuò)大為好多意思：閱讀；欣賞、品嘗、聆聽等等，里面還有一個特別的詞語：它，也就是讓我們寫一個非人類的事物，或者無生命但對我們很有淵源的事物，還有一個詞：不厭倦，此詞語說明“它”對我的意義非凡，多次品卻仍然興趣盎然．理解了這幾個詞語的含義，作文就變得有的放矢．

【寫作方向】題目為“品它千遍也不厭倦”；里面的它可以是一本書，可以寫自己閱讀一本深刻含義的書籍，無論如何閱讀都會受益匪淺；里面的它可以是一種菜，因為它是媽媽做的，每次吃它都能體會到母愛，所以百吃不厭；里面的它可以是一句意義深遠(yuǎn)的話；里面的它可以是一盆花，等等，這都可以作為寫作的方向，但只能挑選其中的一個，不能選擇多個．

【思路點撥】寫這篇作文時；不要空洞的說我如何品它千遍也不厭倦，而是借助事例來寫它對我的特殊意義，否則就會流于形式，無真情實感，得不到高分．

【文章結(jié)構(gòu)】本文可以采用夾敘夾議的寫作手法；文章的主要內(nèi)容為記敘，開頭和結(jié)尾適當(dāng)議論，這種結(jié)構(gòu)很好．

在作者的筆下，它變成了難忘的家鄉(xiāng)，是具體的事物，通過如詩如畫的山、千姿百態(tài)的水、有形有韻的瓷三個方面來寫家鄉(xiāng)的美景，具體而生動，能夠在一般的作文中勝出，得到高分．【解析】【精彩例文】

品它千遍也不厭倦

如果說家鄉(xiāng)的山是一首意蘊(yùn)深長的詩歌；家鄉(xiāng)的水就是一篇精妙絕倫的散文，那么，家鄉(xiāng)的陶瓷就是一曲委婉動人的贊歌，品你千遍也不厭倦．我捧著這充滿詩情畫意的書，一遍遍地品，百品不厭

品你--如詩如畫的山。

德化有三大名山：石牛；九仙、戴云．

石牛峰險；你看那高聳的山峰令人毛骨悚然．石牛石怪，姿態(tài)萬千，有的似猴子抱桃，有的似金雞獨立，有的似海龜?shù)翘欤淦?，這里有多如珙桐；銀杉這樣的珍貴樹種．石牛洞幽，大小不一的洞似迷宮一般，大洞相通，小洞相連．遠(yuǎn)望，石牛像仙女下凡．朦朦朧朧的霧是她的紗巾，青翠的花草、蔥郁的樹木是她裙擺上美麗的圖案．近看，石牛是一位巨人，巍然屹立在家鄉(xiāng)德化．

九仙山有秀麗的山；秀麗的水，秀麗的樹．戴云的云海在風(fēng)的吹動下，翻滾洶涌也別有一番情趣．

石牛的奇；九仙的秀，戴云的云海，像一首詩，似一幅畫，將美麗展現(xiàn)給古今中外慕名而來的游客．

品你--千姿百態(tài)的水在石牛風(fēng)景區(qū)境內(nèi)；有一條聞名遐邇的瀑布--岱仙瀑布．岱仙，不僅名字奇特，令人遐想，那鬼斧神工的峭壁，氣勢磅礴瀑，更令人神往．難怪有那么多文人墨客在此留下不朽的篇章．

從赤石口沿著一條曲折幽深的山遭溯溪而上；一路林木蒼郁，空氣清新，峰回路轉(zhuǎn)，鳥鳴谷應(yīng)．至瀑布底下仰望，只見如刀削般的懸崖拔地而起，上頂云天，像一道高聳的天然墻垣，峭陡險峻，森嚴(yán)壁立．岱仙瀑如烈馬脫羈，雄渾奔放，咆哮呼嘯，氣派非凡．晴天，陽光照射，岱仙瀑酷似巨幅珠簾下垂，銀光閃閃；陰天，瀑布飛濺成霧，蓋上一層輕紗，如含情脈脈的少女，倩影隱隱約約；遮遮掩掩，品你千遍也不厭倦．清晨，站在山腰，望山谷濃霧彌漫，白茫茫一片，瀑布撲朔迷離，游人如浮人間，置身神仙幻境．有時山風(fēng)驟作，天上亂云飛渡，山腰霧海翻滾，聆聽瀑布吼聲，猶如千軍萬馬，震人心魄．站在瀑布底下，上有萬仞飛瀑，飛飛揚(yáng)揚(yáng)的水珠濺到你的臉上，手臂上，仿佛置身于《西游記》的水簾洞中，心曠神怡．

龍門灘水庫的水是一位溫柔恬美的姑娘；它總是款款地流著，身穿一件碧綠的衣裳，像無瑕的翡翠．周圍青翠的山倒映在碧綠的水中，青綠交融，這種顏色恐怕連畫家也調(diào)不出來呀！

品你--有形有韻的瓷

德化的陶瓷閃爍著五彩斑斕的韻之光環(huán)：飛天的飄逸；羅漢的沉穩(wěn)、仕女的典雅

你看；這一尊羅漢甚是沉穩(wěn)．只見他盤坐在薄團(tuán)上，緊鎖雙眉，兩眼圓瞪，眉宇之間透出一種陽剛之氣．綢密的胡須下是厚重的嘴唇．他端坐在那兒，面容嚴(yán)肅，給人一種大方；灑脫的感覺．這羅漢，儼然就是力量的化身，是勇氣的化身，是正義的化身．

還有那尊飛天陶瓷；“她的頭發(fā)上插著金光閃閃的珠插，眼睛微閉，櫻桃小嘴兒輕輕地抿著；輕盈的手臂像被風(fēng)吹起的楊柳枝一樣柔軟，腳上的鈴鐺傳出一陣如夢似幻的清脆響聲；身上的飄帶隨風(fēng)飛舞，在風(fēng)中自由地舞蹈，如流云一般輕柔，如柳絮一般飄逸，如蝴蝶一般輕靈”這尊飛天把我?guī)肓艘粋€夢幻的境界：飛天踏著彩云，飄飄騰空而上，在我的視野里漸漸地遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去

德化陶瓷；源遠(yuǎn)流長，技術(shù)精湛，馳名中外．

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上陶瓷光輝的渲染，構(gòu)成了一幅美麗的連綿不斷的德化畫卷．德化的山，德化的水，德化的瓷，“品”你千遍，也不厭倦．22、略

【分析】【作文一范文】那段溫暖的日子那段溫暖的日子；那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶，星星點點的記憶涌現(xiàn)在腦海中，一幕幕往事紛紛浮現(xiàn)在眼前．我靜靜地回想那些溫暖的日子．

九月九日；一個代表天長地久的日子，我認(rèn)識了她．她是轉(zhuǎn)校生，臉上總掛著淡淡的微笑．微笑淡到不易察覺，似乎在嘲笑著什么．我數(shù)學(xué)總是學(xué)不好，她就像一個老學(xué)究一樣一題題地教我，還常常裝成很無奈的樣子沖我嘆氣：“你怎么那么笨呢？”每每這時，我就會敲她的腦袋．

時間就在打打鬧鬧中慢慢度過．天氣越來越冷了；一向關(guān)節(jié)不好的我疼得厲害，連走路都成問題．那天上美術(shù)課，我悄悄地畫了幅漫畫，旁邊寫了這樣一句話：“如果我以后走不了路了，那該怎么辦??？”這句帶有玩笑的問話得到了一句樸實；純潔的答復(fù)：“如果你不能走，我會背著你走．”當(dāng)時不知是源于身體上的疼痛還是心靈上的觸動，我的眼睛濕潤了．有時候，朋友一句及時關(guān)心的話語，會讓整個冬天不再寒冷．

一個陽光燦爛的下午；我因為一點小事而被班主任老師教育，心里很是不爽，悶著頭心不在焉地做習(xí)題．她在旁邊又敲了一下我的腦袋：“丫頭，又做錯了，你說你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心嗎？”我當(dāng)時的心情差極了，咆哮起來：“我就是笨，不要你管，煩死了！”我聲音不大卻足以讓周圍的人聽見，她的臉頓時羞得通紅，扭過頭不再說話了．我意識到自己錯了，但也不好意思道歉，接下來的幾天，我們在冷戰(zhàn)中度過．一個早讀課上，我寫了張道歉的紙條遞給她，她看后沖我壞壞一笑：“你終于認(rèn)識到自己的錯啦？你的那點兒尊嚴(yán)不要了？嘻嘻！”前段時間，和她說到這個事情，她微微笑道：“朋友之間，就是要相互包容，其實我沒有生你的氣，只是在等你的道歉，不然我面子往哪兒擱??？”

海納百川；有容乃大．寬容是友情的開端，快樂的源泉．我們彼此珍惜這份友情．馬上就要畢業(yè)了，那些溫暖的日子雖已成回憶，但它帶給我的感動和甜蜜永生難忘．

【作文二范文】為我心中的那片海。

在我的心中；有一片蔚藍(lán)的海．海的上邊，是同樣蔚藍(lán)的天空．海平面一眼望不到邊，只能看到海浪溫柔地拍打著堤岸．在海邊，有我和表哥歡快的嬉鬧聲．循著聲音望去，海灘上留下了我和表哥跑過時留下的腳印表哥是姨媽的孩子，自小在各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，在小學(xué)的時候就獲得過市級少兒書法大賽的金獎，還不止一次獲得過省市級優(yōu)秀少先隊員；文明少年的稱號．我與表哥比起來，差距就太大了，所以我對表哥有的只是羨慕．但表哥卻一點都不高高在上的樣子，每次見到我，就像見到好朋友那樣的熱情．

三年前暑假的一天；我去姨媽家玩，恰好跟參加完夏令營歸來的表哥相見了．表哥一看到我，顧不上把身上的包放下來就樂呵呵地跑到我跟前來問長問短，姨媽拿過來他最愛喝的粒粒橙，他那個時候好像也沒有興趣喝了．

我問他參加夏令營的情況；他眉色飛舞地給我說，夏令營是在美麗的青島舉辦的，那里有蔚藍(lán)的大海，在蔚藍(lán)的大海中，可以像小鳥一樣快樂的翱翔我至今還沒有去過海邊，聽表哥這么一說，我頓時對大海更加渴望了．于是我對表哥說：“表哥，什么時候你也把我?guī)У角鄭u的海邊去玩玩吧，我多么想跟你一樣感受下大海的美麗！”表哥想都沒想就答應(yīng)了我的請求，說第二年暑假就帶我到青島的海邊去．

可誰知；這個美好的愿望卻永遠(yuǎn)不能實現(xiàn)了--表哥答應(yīng)要帶我去青島海邊游玩的那年冬天的一個早上，表哥在上學(xué)路上意外地遭遇了一場車禍，盡管120第一時間將表哥送進(jìn)了醫(yī)院，但還是沒有挽救下表哥年輕的生命表哥就這樣永遠(yuǎn)的離開了我們，他再也不可能帶我去青島的海邊感受大海的美麗，可是我的夢想?yún)s越來越堅定．我想，中考結(jié)束后，我真的得去一去青島的海邊了，因為那片海，是表哥去過的，也是表哥答應(yīng)要帶我去的．我只有去那片海，才能追尋到表哥的足跡，讓表哥的在天之靈感受到我對他的深重的紀(jì)念．

為我心中的那片海；我，就要出發(fā)！

作文一寫作指導(dǎo)：

【審題立意】這是一道半命題作文．可填寫的詞語很多．例如；你填寫的詞語為“溫暖”“痛苦”“煩惱”“難忘”等詞語都可以．題目的核心詞“日子”，決定了選材的內(nèi)容要注重日常學(xué)習(xí)成長生活中的細(xì)節(jié)，要有考生自己的情感體驗，要寫出自己的所見所聞；所感所思．行文中“自我”的缺失，文題的大而空，是導(dǎo)致文章內(nèi)容失真、虛假的重要原因，從這個意義上說，這道半命題有意識地避免這樣的問題，引導(dǎo)著考生從小處入手，從自身角度去思考寫作內(nèi)容．

【構(gòu)思選材】1；那段日子；讓我很“煩心”．我們是懵懵懂懂的青少年，有些自負(fù)，有些不著邊際，在家長和老師的眼里我們是不懂事的孩子．可是我們這些孩子的內(nèi)心又有多少能被家長知曉．這個作文需要搜索自己經(jīng)歷中的一件記憶猶新的事情，詳細(xì)敘述，細(xì)膩描寫，展現(xiàn)自己的成長感悟．2、那段日子，讓我很“溫暖”．那段日子，我的世界春暖花開．春暖花開是自然現(xiàn)象，此時冬季淡去，春意盎然，有著新生命的氣息，給人以蓬勃向上之感．但“我的世界春暖花開”絕不是指四季中的春天，而是要寫給自己生命中帶來溫暖的一件事．這件事的瞬間感受就是從陰霾中走出來，豁然開朗，拂去塵埃，綻放燦爛的笑容，走向美好的未來．3、那段日子，讓我很“孤單”．那段日子，你們不理解我．觸景生情，睹物思人，這是一貫的寫作開頭，可是這個題目寫起來一定是要由眼前的情景引發(fā)的，就是曾經(jīng)有過類似的事情，產(chǎn)生了誤解或不愉快，把自己封閉起來，在換位的處境中冰釋前嫌，幡然醒悟，走出此境；寫作時，心理描寫、場面描寫是這篇作文的精彩之處．4．那段日子，讓我很“自由”．那段日子，我很自由．靦腆的孩子內(nèi)心也有很多對自由渴望，比如你可以主動接近別人，可以在老師面前無拘無束的說話，可以看看你喜歡的書、電視、玩自己喜歡的游戲、運(yùn)動等等．

【寫法指導(dǎo)】本題目一般要寫成記敘文；或者是記敘散文．注意表達(dá)方式及寫作手法的恰當(dāng)運(yùn)用．可以采用以小見大的寫法，可以是記敘；抒情、議論的綜合運(yùn)用．

作文二寫作指導(dǎo)：

【審題立意】通過材料；我們不難提取到以下關(guān)鍵詞：成長；堅持、回望、生活、茍且、詩、遠(yuǎn)方的田野、那片海．觀察這幾個關(guān)鍵詞，我們也能看出來這是一個極富象征意義的題目．重點要注意以下三點：一要理解準(zhǔn)確“?！钡膬?nèi)