四川省瀘州市古藺縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期1月期末歷史試題（含答案）

瀘州市古藺縣2024-2025學(xué)年七年級上期期末教學(xué)質(zhì)量測試歷史注意事項(xiàng)：1.答卷前考生務(wù)必把自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；回答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.試卷滿分100分，考試時(shí)間60分鐘，考試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）一、選擇題（每題2分，共50分）1．《史記》提出“祖黃帝說”，認(rèn)為黃帝是華夏始祖，還是許多少數(shù)民族的共同祖先。材料體現(xiàn)的觀念是（

）A．華夏認(rèn)同 B．華夷有別 C．民族差異 D．國家統(tǒng)一2．觀察下面兩幅圖片，通過比較最能說明（

）A．建筑技術(shù)的發(fā)展 B．手工工藝的提高C．生產(chǎn)力不斷進(jìn)步 D．戰(zhàn)爭武器的改進(jìn)3．中國人自豪地稱自己為“炎黃子孫”的理由是（

）A．我們的祖先黃帝生活在黃河流域B．我們的皮膚是黃色的，屬于黃色人種C．炎帝、黃帝創(chuàng)造了中華民族的文明，黃帝被尊稱為“人文始祖”D．中華民族的主干部分是由炎黃部落聯(lián)盟發(fā)展而來的4．大盂鼎鼎內(nèi)有291字，包括周康王告誡盂要忠心輔佐王室，還記載了賜予盂的器物與人口等信息。該段銘文的價(jià)值主要在于研究（

）A．甲骨文 B．世襲制 C．分封制 D．察舉制5．文字、城市、金屬工具是人類進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志。下列屬于“草紙上的文字“、”泥板上的文字“、”龜甲上的文字“共同點(diǎn)的是（）A．同屬海洋文明 B．都不屬于農(nóng)耕文明C．同屬大河文明 D．都流傳至今天6．《晚清七十年》中寫道：“從秦國開始的我國歷史上的第一次社會(huì)政治大轉(zhuǎn)型，發(fā)自商鞅，極盛于始皇，而完成于漢武?！边@種“社會(huì)政治大轉(zhuǎn)型”主要是指（

）A．從土地國有到土地私有 B．從禪讓制到分封制C．從百家爭鳴到獨(dú)尊儒術(shù) D．從分封制到郡縣制7．歷史解釋的培養(yǎng)目標(biāo)之一是感悟、體驗(yàn)、明了歷史上發(fā)生的各類情況，理解歷史上的變化與發(fā)展。基于下表中史實(shí)能夠得出的解釋是（

）時(shí)間事件春秋宋襄公說：君子不重傷，不擒二毛，敵人逃跑，追擊不能超過一百步戰(zhàn)國晉國韓趙魏三家瓜分智氏的土地；白起攻打趙國，坑殺趙國四十余萬人A．恪守宗法到禮樂崩壞 B．尊禮重信到文明討伐C．王室內(nèi)訌到華夏一統(tǒng) D．爭霸從禮到弱肉強(qiáng)食8．中國傳統(tǒng)古籍中蘊(yùn)含著豐富的智慧。下面典籍中的記載能反映出的共同智慧是（

）斬伐養(yǎng)長不失其時(shí)，故山林不童，而百姓有余材也?！盾髯印犯缸雍V，兄弟睦，夫婦和，家之肥也。——《禮記》外內(nèi)均和，諸侯臣伏。國家安寧，不用兵革。—《管子》A．順應(yīng)自然 B．勤勞節(jié)儉 C．以和為貴 D．重視孝道9．歷史事實(shí)是指歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是對歷史事實(shí)的看法和態(tài)度。下列表述中屬于歷史觀點(diǎn)的是（

）A．秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面B．秦統(tǒng)一后，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長城C．秦始皇對農(nóng)民征收沉重的賦稅，連年征調(diào)民力服徭役D．巨鹿之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽以少勝多，殲滅秦軍主力10．黃鶴中學(xué)七年級歷史興趣小組的同學(xué)們打算編排一部歷史情境劇，各幕的名稱暫定為：遇雨失期、揭竿而起、張楚政權(quán)等。該歷史情境劇反映的歷史事件是（

）A．秦國商鞅變法 B．秦滅六國 C．陳勝吳廣起義 D．楚漢之爭11．史實(shí)指的是歷史事件的真實(shí)狀況，是客觀存在的；史論是在史實(shí)的基礎(chǔ)上，通過對歷史事件和人物的分析和研究，得出具有主觀性的評論和判斷，以下關(guān)于“大澤鄉(xiāng)起義的表述”屬于史論的是（

）A．沉重打擊了秦朝統(tǒng)治 B．發(fā)生在公元前209年C．領(lǐng)導(dǎo)人是陳勝、吳廣 D．攻占陳縣，陳勝稱王12．計(jì)算歷史年代是歷史學(xué)習(xí)的基本技能。根據(jù)下面時(shí)間軸，可知西漢存在了（

）A．212年 B．211年 C．210年 D．193年13．“周初大分封基于一種長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃，是為控制新征服的廣大地區(qū)而采取的一項(xiàng)戰(zhàn)略部署”，這種說法強(qiáng)調(diào)了（

）A．分封制的特點(diǎn) B．分封制的內(nèi)容 C．分封制目的 D．分封制的影響14．學(xué)習(xí)歷史的價(jià)值之一就在于“以史為鑒”。學(xué)習(xí)了商朝和秦朝的滅亡，給你的治國啟示是（

）A．重視教育，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù) B．加強(qiáng)國防，充實(shí)軍備C．任用賢者，勤政愛民 D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國力15．中國古代出現(xiàn)過“文景之治”“光武中興”“貞觀之治”“開元盛世”“康乾盛世”等治世、盛世局面，他們具備的共同歷史條件是（

）A．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) B．民族交往密切，海外貿(mào)易發(fā)達(dá)C．國家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定 D．君主專制加強(qiáng)，科舉制度完善16．西漢與秦朝比較，疆域明顯擴(kuò)大。其直接原因是（

）A．西漢實(shí)行了分封制B．西漢前期對匈奴實(shí)行了“和親”政策目錄卷一五帝本紀(jì)第一卷二夏本紀(jì)第二卷六十三老子韓非列傳第三卷一百十匈奴列傳第五十C．西漢實(shí)行了“推恩”、“罷黜百家尊崇儒術(shù)”等大一統(tǒng)措施D．西漢對西域和南海諸島實(shí)行了有效管轄17．戴佳同學(xué)在圖書館看到一本沒有封面的古代史書，目錄如右表，根據(jù)所學(xué)知識判斷這本史書應(yīng)是（

）A．《論語》 B．《史記》 C．《道德經(jīng)》 D．《春秋》18．諸葛亮在《隆中對》中分析道：“曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也?！辈懿佟翱私B”的關(guān)鍵之役是（

）A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn)19．洛陽是中國的六大古都之一，曾經(jīng)在此建都的是（

）①西周②東周③秦朝④西漢⑤東漢⑥西晉A．①③⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．②⑤⑥20．自東漢以來，北方少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，其中滅掉西晉的少數(shù)民族是（

）A．匈奴 B．鮮卑族 C．羌族 D．氏族21．《宋書》(南朝沈約著)記載“江南……三十有九載，兵車勿用，民不外勞，……氓庶(百姓)繁息，至余糧棲畝，戶不夜扃(門上環(huán)鈕)，蓋東西之極盛也?！辈牧戏从沉私系貐^(qū)得到開發(fā)的主要原因是（

）A．經(jīng)濟(jì)重心南移完成 B．南方社會(huì)相對安定C．南方自然條件優(yōu)越 D．中原人口大量南遷22．如下圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中A政權(quán)的建立者是（）A．匈奴族 B．鮮卑族 C．氐族 D．女真族23．“胡人漢服”“漢人胡食”反映的共同主題是（

）A．統(tǒng)一多民族國家建立 B．少數(shù)民族的漢化C．北方游牧民族的內(nèi)遷 D．民族交融的加強(qiáng)24．云岡石窟的導(dǎo)游小張為云岡石窟設(shè)計(jì)了新的解說詞，正確的應(yīng)該是（

）A．開鑿于先秦時(shí)期，與道教有關(guān)B．開鑿于西漢時(shí)期，與佛教有關(guān)C．開鑿于東漢時(shí)期，與道教有關(guān)D．開鑿于南北朝時(shí)期，與佛教有關(guān)25．中國書法“蘭亭獎(jiǎng)”是中宣部批準(zhǔn)的唯一國家級書法藝術(shù)最高獎(jiǎng)，也是中國書法藝術(shù)的最高專業(yè)獎(jiǎng)。它的設(shè)立是為了紀(jì)念（

）A．鍾繇 B．顧愷之 C．胡昭 D．王羲之第II卷（非選擇題）二、綜合題（共50分）26．（本題18分）秦朝，在刀光劍影中誕生；漢朝，在征戰(zhàn)硝煙中崛起。綠盛學(xué)校七年級歷史興趣小組以“秦漢帝國”為主題進(jìn)行了一次探究活動(dòng)，請你參與完成。任務(wù)一【鑒賞詩歌】詩歌一七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家?！啤ず读魃场吩姼瓒赝鯍吡?，虎視何雄哉！——唐·李白《古風(fēng)》任務(wù)二【探究制度】任務(wù)三【尋思對策】材料一

《秦漢王朝大事年表》秦朝漢朝公元前221年，秦滅六國，結(jié)束春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面。公元前202年，劉邦打敗項(xiàng)羽，定都長安，建立漢朝公元前221年，把全國分成36郡，以后又陸續(xù)增至40多郡。公元前127年，漢武帝下了一道命令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降。(1)從詩歌一到詩歌二反映了怎么樣的歷史發(fā)展趨勢？（2分）詩歌二描述的歷史事件有何意義？（2分）(2)結(jié)合所學(xué)知識，寫出任務(wù)二中圖片的制度名稱。（2分）圖中御史大夫的職能是什么？（2分）該政治制度的特點(diǎn)是什么？（2分）(3)根據(jù)材料一分析，為了解決分封王國帶來的弊端，秦朝和西漢王朝分別采取了什么措施？（2分）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括秦漢王朝鞏固統(tǒng)一的措施軍事方面的共同作用。（3分）(4)請你在秦始皇和漢武帝中任選一位加以評價(jià)并說出你評價(jià)的方法。（3分）27．（本題20分）改革是推動(dòng)歷史的動(dòng)力，一個(gè)國家、一個(gè)民族的進(jìn)步與發(fā)展，需要不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。材料一：合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國君直接委派官員治理……變法五年后，國家富強(qiáng)起來?！幇俣任膸臁妒酚?商君列傳》材料二：“能得爵首一者，賞爵一級，益田一頃，益宅九畝，一除庶子一人，乃得人兵官之吏……”?！渡叹龝?境內(nèi)》材料三：材料四：“漢興，海內(nèi)為一……蜀卓氏之先，趙人也，用鐵致富……。富致僮千人，田池射獵之樂，擬於人君……（魯）曹邴氏……以鐵治起，富致巨萬……”——《史記.貨殖列傳》材料五：為了提高鮮卑族的文化水平，便于讀漢人書，接受漢文化，文帝下令宣布：“今欲斷諸北語，一從正音。年三十以上，容或不可卒革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官?！薄侗笔?咸陽玉禧傳》(1)材料一反映的是什么歷史事件？（2分）材料中所體現(xiàn)此次改革對后世地方行政管理影響深遠(yuǎn)的一項(xiàng)內(nèi)容是什么？（2分）(2)材料二反映的是變法中的哪一項(xiàng)改革措施？（2分）(3)上圖所體現(xiàn)的變法中有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的改革措施是什么？（2分）(4)針對材料四所出現(xiàn)的問題，西漢武帝為改變這狀況，實(shí)行了怎樣的改革措施？（2分）在全國統(tǒng)一推行什么貨幣？（2分）(5)材料五反映的是哪一歷史改革？（2分）其中“正音”指的是什么？（2分）(6)站在整個(gè)中華民族的角度，這次改革最大的歷史貢獻(xiàn)是什么？（4分）28．（本題12分）閱讀下列材料，回答問題。材料一

下表春秋戰(zhàn)國時(shí)期的民族交流（部分）時(shí)間事件前706年北戎侵齊，鄭師救齊，大敗北戎前681年齊桓公把山戎的冬蔥和胡豆引進(jìn)中原前638年秦、晉遷陸渾之戎于伊川前636年周襄王娶狄族女前569年晉用魏絳和戎之策，戎歸服前307年趙武靈王胡服騎射材料二

秦始皇統(tǒng)一六國，北擊匈奴，南平百越，并西南夷，建立中央集權(quán)的統(tǒng)一多民族國家?！胺钣梢唤y(tǒng)”，在全國范圍內(nèi)推行書同文、車同軌、行同倫，大大推動(dòng)了華夏民族的發(fā)展，促進(jìn)各民族的融合，加強(qiáng)了華夏與周邊各族的聯(lián)系與交流。——摘編自劉正寅《中國歷史上華夏認(rèn)同的演進(jìn)與升華》(1)根據(jù)材料一，歸納概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期民族交流的方式。（3分）并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析春秋戰(zhàn)國時(shí)期民族交流的影響。（3分）(2)根據(jù)材料二，歸納概括秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。（3分）并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦統(tǒng)一的意義。（3分）參考答案：題號12345678910答案ACDCCDDCAC題號11121314151617181920答案ACCCCDBBDA題號2122232425答案BBDDD26．(1)分裂走向統(tǒng)一；結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長期分裂混亂的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的封建國家(2)中央集權(quán)制度；監(jiān)察；君主專制中央集權(quán)(3)實(shí)行郡縣制；頒布推恩令；鞏固統(tǒng)一(4)秦始皇：秦始皇統(tǒng)一六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的封建國家，創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，但是為加強(qiáng)統(tǒng)治，秦始皇焚書坑儒，摧殘了文化，推行暴政激化了社會(huì)矛盾，由此爆發(fā)了農(nóng)民起義，最終秦朝滅亡；要全面看待，客觀分析，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)評價(jià)；特定的歷史人物要放在特定的歷史環(huán)境中來評價(jià)，要堅(jiān)持論從史出27．(1)事件：商鞅變法；內(nèi)容：建立縣制，由國君派官吏治理。(2)措施：獎(jiǎng)勵(lì)軍功。(3)措施：廢除井田制，允許土地自由買賣。(4)措施：鹽鐵專賣；貨幣：五銖錢。(5)改革：孝文帝改革；“正音”：漢語（漢話）。(6)貢獻(xiàn)：促進(jìn)北方民族融合。28．(1)方式：戰(zhàn)爭；經(jīng)濟(jì)往來或