彈唱顛倒歌教案

彈唱顛倒歌教案彈唱顛倒歌教案篇一目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。2、體會歌曲的幽默、風(fēng)趣。準(zhǔn)備：1、了解一些動物的基本特點。2、與歌詞相對應(yīng)的圖片。3、錄影機、音樂過程：1、欣賞歌曲有一個動物王國，它里面發(fā)生了很多奇怪的事情，人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我們一起來聽一聽。你聽到了什么？哦，在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大，是不是很有趣啊，在那個動物王國里啊所有事情都反過來了，那我們可以用一個什么好聽的詞來說一說。（顛倒）2、再次欣賞歌曲。了解歌詞內(nèi)容，體會其趣味性。（1）、出示圖片，反貼于黑板上，引起幼兒的興趣。教師：看，這里有什么？我在這里藏了許多顛倒王國里的有趣的秘密，請你們?nèi)ジ枨镎乙徽遥涯懵牭降恼f一說，看看你們有多厲害，能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細聽啰，看看誰最厲害。（2）、一起看圖片，跟著節(jié)奏邊做動作邊念歌詞。3、學(xué)唱歌曲在練唱時，教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符，唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。（1）、教師加動作完整演唱歌曲《顛倒歌》。教師：那我們一起來學(xué)一下這首歌吧，一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎？小朋友小耳朵仔細聽，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我一起唱好嗎？（2）、教師與幼兒一起唱。（看圖片）（3）減少圖片數(shù)量，增加難度，幼兒練習(xí)。教師：小朋友們真棒，那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下，我拿掉幾張圖片，看看你們還會不會唱，想挑戰(zhàn)嗎？那我請一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片，不斷增加難度，幫助幼兒記憶。（第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動作）（4）角色表演一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動物，一部分扮演后半部的小動物，進行互動。2、完整演唱幼兒起立跟音樂演唱。延伸：在熟悉歌曲后，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。彈唱顛倒歌教案篇二活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)切分音和休止符。2、體會歌曲的幽默、風(fēng)趣，自主創(chuàng)編歌詞。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：《顛倒歌》圖夾文，視頻?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們喜歡小動物嗎？今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事，我們來聽一聽。（教師邊做動作，邊范唱）師：你們聽到了什么有趣的事情？二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準(zhǔn)切分音和休止符。1、根據(jù)小朋友說的，逐一出示圖片，每出示一張唱一句。2、整理圖片順序。師：小朋友聽得真仔細，把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么？（師再次范唱）師：誰來幫這些圖譜擺擺順序？按順序把圖譜擺整齊，點出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2——3遍。3、唱準(zhǔn)切分音和休止符。拎出重點休止部分，教師唱出兩種不同唱法，幼兒進行對比。師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的？（帶領(lǐng)幼兒唱出休止符）三、鼓勵幼兒大膽表演唱師：小朋友們唱得真不錯，老師相信你表演的也很棒，我們一起來看看誰表演的最可愛！根據(jù)視頻音樂，和小朋友一起表演。四、幼兒創(chuàng)編歌詞師：動物王國里除了這些顛倒的事情外，還有什么顛倒的事呢？請小朋友把你想到的事編到歌詞里看看，誰來試試？師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想，一起編一編。教后反思：顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學(xué)。在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當(dāng)幼兒說到顛倒時，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當(dāng)幼兒提到某句時，應(yīng)逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳。可以適時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。在第一次范唱時，我沒有解釋“顛倒”的含義，以至于后面的創(chuàng)編歌詞，孩子們不能及時創(chuàng)編?？傊?，由于有了先前的經(jīng)驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中；小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力。彈唱顛倒歌教案篇三活動目標(biāo)：1、能仔細地聽音辨義，找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。2、念準(zhǔn)兒歌中的“?！?、“展”、“專”等字的翹舌音。3、體驗學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動?；顒訙?zhǔn)備：相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經(jīng)驗?；顒舆^程：1、傾聽《顛倒歌》，初步感知內(nèi)容。設(shè)問：這首兒歌聽上去有什么感覺？我們再來仔細聽聽，兒歌錯在哪里？（邊說邊出示教具）2、分析討論，找出兒歌中錯誤的地方。你認為兒歌中的那句話錯了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯誤后，集體說《顛倒歌》）3、修改兒歌中的錯詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢？怎么變？幼兒自由討論對兒歌內(nèi)容進行修改，教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具，如：星星――月亮，魚兒換在水里游，飛機放在天空“展翅飛”等。4、學(xué)念《顛倒歌》和《正確歌》，進一步體驗活動的樂趣。幼兒學(xué)念過程中，教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》，并要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。在《正確歌》中，最后兩句可以改為：“大家現(xiàn)在想一想，我們說得對不對？”。四、活動延伸：1、在語言角里，教師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒編出新的《顛倒歌》，念給別人聽，并請別人修改。2、聽聽畫畫《顛倒歌》。彈唱顛倒歌教案篇四一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，體驗民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點，激發(fā)幼兒對民間童謠的喜愛之情。2、感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌和歌名。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。二、教學(xué)重點：感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。三、教學(xué)難點：能聯(lián)系身邊的事物進行創(chuàng)編活動。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴等。五、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、組織教學(xué)2、教師出示顛倒兒歌：咬牛奶，喝面包。夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)都是與事實相反的。教師小結(jié)：這都是顛倒的現(xiàn)象，與生活中的事實都是相反的?。《?、新授歌曲：1、出示課件圖片（歌曲中呈現(xiàn)的顛倒內(nèi)容）師：看到什么啦？你覺得怎樣啊？師：有位阿姨把這些有趣的事情編了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！2、初聽歌曲《顛倒歌》師：你還聽到了哪些有趣滑稽的事情？學(xué)生聽后回答。2、出示歌詞，復(fù)聽歌曲。師：給歌曲取個名字吧？你想取個什么名字？學(xué)生回答，教師揭示歌曲的名字。3、師生互動讀歌詞。師：我們來接口讀歌詞，我讀小小老鼠樹林里面，你們讀“稱大王”、師生交換讀第一段歌詞。第二段同上。4、逐句模唱歌曲。5、完整演唱第一段歌曲。分組演唱歌曲。6、隨琴嘗試演唱第二段歌曲。教師及時糾正不足的地方。7、完整演唱歌曲。8、情緒處理處理：引導(dǎo)學(xué)生唱強弱，富有表情?！翱复髽洹币檬裁礃拥牧?？（f）“稱大王”的心情怎么樣？“害怕”“沒力氣”應(yīng)用怎樣的聲音演唱？(p)9、有感情地演唱。10、添加襯詞演唱。A、師：老師聽了小朋友們?nèi)绱嗣烂畹母杪?，忍不住也想唱一唱了，不過請大家可得仔細聽好了，里面有一些小小的變化呢，看看誰的小耳朵最靈。（師唱第一段，將襯詞咦、哦、哎、哈加進去，注意表情）B、師：哪位小朋友來說說，加了這些字之后唱起來感覺有什么不一樣嗎？（好玩）說得真對，像這些字我們叫它“襯詞”，加上它們，可以使我們原來就比較有趣的歌曲顯得更加好玩、動聽了。下面請小朋友們再聽老師唱一遍，仔細聽好老師在唱襯詞的地方是怎樣唱的，是快還是慢，是重還是輕。（師再范唱一遍）C、（生回答問題：快并且輕）師：好，那我們小朋友也來試一試。D、師：誰來給第二段也加上襯詞，最好是不一樣的，坐在一起的幾個小朋友共同想一想。（生給第二段加襯詞）E、師：現(xiàn)在就讓我們隨音樂的節(jié)奏來表演一下吧，前面歌詞部分用動作來表演，襯詞部分用表情來展示。三、創(chuàng)編“顛倒謠”。1、出示課件：你能說出一句“顛倒”的話嗎？先說給同伴聽一聽吧！2、請個別小朋友說說自己創(chuàng)編的顛倒的事情。四、再次拍節(jié)奏演唱歌曲。五、教師小結(jié)，下課。彈唱顛倒歌教案篇五活動目標(biāo)：能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。3.體驗學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。活動準(zhǔn)備：課件，幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經(jīng)驗?；顒舆^程：一、律動游戲二、導(dǎo)入：師：今天啊，我們要到一個特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。三、活動過程1、師邊播放ppt，與幼兒一起