2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級語文上冊期中專項訓(xùn)練：現(xiàn)代文閱讀

2024年人教版七年級上冊語文期中現(xiàn)代文閱讀專題訓(xùn)練

請閱讀下面的文字，回答問題。

不過愛農(nóng)得到了一種新消息，卻使我很為難。原來所謂“詐取”者，并非指學(xué)校經(jīng)費(fèi)

而言，是指另有送給報館的一筆款。報紙上罵了幾天之后，王金發(fā)便叫人送去了五百元。于

是乎我們的少年們便開起會議來，第一個問題：收不收？決議日：收。第二個問題：收了之

后罵不罵？決議日：罵。理由：收錢之后，他是股東；股東不好，自然要罵。

我即刻到報館去問這事的真假。都是真的。略說了幾句不該收他錢的話，一個名為會

計的便不高興了，質(zhì)問我道：

“報館為什么不收股本？”

“這不是股本……”

“不是股本是什么？”

我就不再說下去了，這一點(diǎn)（）是早已知道的，倘我再說出連累我們的話來，他就

會面斥我太愛惜不值錢的生命，不肯為社會犧牲；或者明天在報上就可以看見我怎樣怕死發(fā)

抖的記載。

然而事情很湊巧，季希寫信來催我往南京了。愛農(nóng)也很贊成，但頗凄涼，說：

“這里又是那樣，住不得。你快去吧……”

我懂得他無聲的話，決計往南京。先到都督府去辭職，自然照準(zhǔn)，派來了一個拖鼻涕

的接收員，我交出賬目和余款一角又兩銅圓，不是校長了。后任是孔教會會長傅力臣。

報館案是我到南京后兩三個星期了結(jié)的，被一群兵們搗毀。子英在鄉(xiāng)下，沒有事；德

清適值在城里，大腿上被刺了一尖刀。他大怒了。自然，這是很有些痛的，怪他不得。他大

怒之后，脫下衣服，照了一張照片，以顯示一寸來寬的刀傷，并且作一篇文章敘述情形，向

各處分送，宣傳軍政府的橫暴。我想，這種照片現(xiàn)在是大約未必還有人收藏著了，尺寸太小，

刀傷縮小到幾乎等于無，如果不加說明，看見的人一定以為是帶些瘋氣的風(fēng)流人物的裸體照

片，倘遇見孫傳芳大帥，還怕要被禁止的。

我從南京移到北京的時候，愛農(nóng)的學(xué)監(jiān)也被孔教會會長的校長設(shè)法去掉了。他又成了

革命前的愛農(nóng)。我想為他在北京尋一點(diǎn)小事做，這是他非常希望的，然而沒有機(jī)會。他后來

便到一個熟人的家里去寄食，也時時給我信，景況愈（），言辭也愈凄苦。終于又非走出這

熟人的家不可，便在各處（）。不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個消息，說他已經(jīng)掉在水里，

淹死了。

我疑心他是自殺。因?yàn)樗歉∷暮檬?，不容易淹死的?/p>

夜間獨(dú)坐在會館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無端又覺得這是極其可靠的,

雖然并無證據(jù)。一點(diǎn)法子都沒有，只做了四首詩，后來曾在一種日報上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘

記完了。只記得一首里的六句，起首四句：“把酒論天下，先生小酒人，大圜猶酩酊，微醉

合沉淪。”中間忘掉兩句，末了是“舊朋云散盡，余亦等輕塵”。

后來我回故鄉(xiāng)去，才知道一些較為詳細(xì)的事。愛農(nóng)先是什么事也沒得做，因?yàn)榇蠹矣?/p>

厭他。他很困難，但還喝酒，是朋友請他的。他已經(jīng)很少和人們來往，常見的只剩下幾個后

來認(rèn)識的較為年輕的人了，然而他們似乎也不愿意多聽他的牢騷，以為不如講笑話有趣。

“也許明天就收到一個電報，拆開來一看，是魯迅來叫我的?！彼麜r常這樣說。

一天，幾個新的朋友約他坐船去看戲，回來已過夜半，又是大風(fēng)雨，他醉著，卻偏要

到船舷上去小解。大家勸阻他，也不聽，自己說是不會掉下去的。但他掉下去了，雖然能浮

水，卻從此不起來。

第二天打撈尸體，是在菱蕩里找到的，直立著。

我至今不明白他究竟是失足還是自殺。

他死后一無所有，遺下一個幼女和他的夫人。有幾個人想集一點(diǎn)錢作他女孩將來的學(xué)

費(fèi)的基金，因?yàn)橐唤?jīng)提議，即有族人來爭這筆款的保管權(quán)，——其實(shí)還沒有這筆款，——大

家覺得無聊，便無形消散了。

現(xiàn)在不知他唯一的女兒景況如何?倘在上學(xué)，中學(xué)已該畢業(yè)了罷。

（節(jié)選自《范愛農(nóng)》）

1.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.世故拮據(jù)漂流B.圓滑拮據(jù)飄浮

C.圓滑困窮漂流D.世故困窮飄浮

2.選文中，范愛農(nóng)得知“我”準(zhǔn)備去南京后，為什么既贊成，又頗凄涼？

3.請賞析下面兩段文字。

（1）“也許明天就收到一個電報，拆開來一看，是魯迅來叫我的?！彼麜r常這樣說。（從描寫

方法的角度）

（2）第二天打撈尸體，是在菱蕩里找到的，亶主著。（從加點(diǎn)詞的角度）

4.從原著看，“我”對范愛農(nóng)的情感具體經(jīng)歷過哪幾次變化？

5.《朝花夕拾》這本散文集塑造了多個豐滿的人物形象，除摯友范愛農(nóng)以外，還有魯迅先生

兒時的保姆，在日本學(xué)醫(yī)時的恩師,以及多嘴多舌且心術(shù)不正的鄰居—

等。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

【甲】

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜

織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，

上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起

傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在

雨里靜默著。

【乙】

當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子

的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，

人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望

最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、

使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會

產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要

安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的

夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深

遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、

開闊的大地。

6.【甲】【乙】兩段文字的雨分別屬于哪一個季節(jié)，各有什么特征？

7.兩段文字都寫雨，在表達(dá)方式上【甲】段文字以為主，【乙】段文字以描寫

和為主=

8.從修辭的角度品析文段中的畫線句子。

①看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。

②雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。

9.【甲】【乙】兩段文字哪一篇引發(fā)了你對雨的遐思，請引用古詩文中描繪雨的詩句來抒發(fā)

你內(nèi)心的感受。

閱讀選段，完成下面小題。

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。,,0

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大

片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟

綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像

霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千

成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，

散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤a.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。b.風(fēng)里帶來些新翻的泥土

氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。c.鳥兒將窠巢安在繁花

嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

d.牛背上牧童的短笛，這時候也成天啜亮地響。

⑥雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地

斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時

候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有

撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，

在雨里靜默著。

⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒

似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。“一年之計在

于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

10.請根據(jù)課文內(nèi)容完成文段中空缺處的填寫。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。,,。

11.在描寫春風(fēng)的段落中找出寫各種感覺的句子，并填入相應(yīng)的序號。

寫聽覺：;寫觸覺：;寫嗅覺：

12.請從修辭的角度賞析下列句子。

（1）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀

眨的。

(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

閱讀下面選文，完成下面小題。

雨的四季(節(jié)選)

劉湛秋

①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

②而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上

聚集幾朵烏云，有時連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來了。

可這時雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗

笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴

著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大

地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘

惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成

長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、

近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。

③當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩

子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，

人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望

最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、

使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會

產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要

安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的

夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深

遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會逢挈到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、

開闊的大地。

④啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍,

你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，

是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，

能把你請回我們的生活之中。

⑤啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！

13.下列對選文的理解與分析不正確的一項是（）

A.選文條理清晰，先總寫對雨的感受，再描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)愛戀之情。

B.第②段通過視覺、觸覺、聽覺寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸可親。

C.第③段加點(diǎn)詞“遙望”表達(dá)了作者對秋雨洗滌之后，大地即將呈現(xiàn)美好景象的憧憬。

D.這是一篇托物言志的散文，作者借助雨的描寫表達(dá)自己想要創(chuàng)造一個新世界的理想。

14.用簡潔的語言概括夏雨和秋雨的特點(diǎn)。

（1）夏雨：（2）秋雨：

15.賞析修辭手法。

花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。

16.選文寫雨，多用“她”或“雨”指稱，為何第④段改稱“你”？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

散步

莫懷戚

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得很累。我說，正因?yàn)槿?/p>

此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很

聽她的話一樣。

③天氣很好。春天來得太遲，太遲了,有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。

但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩

芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽

媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！“我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意

思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還

小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任

的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法,找不出；我想拆散一家

人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同

母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順著小路望去：

那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你

就背著我?！澳赣H對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起

了母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；

兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穗穗地，走得很仔細(xì)，好

像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

17.梳理全文，請在空缺處填入恰當(dāng)內(nèi)容。

全家散步一-感受生命一-T背起“世界”

18.第③段畫線句為什么連用兩個“太遲”？

19.當(dāng)年，試用版教科書把第⑥段畫線句刪掉去了，莫懷戚知道后非常生氣，指責(zé)編者沒有

讀懂文章，后來正式版就又加上了。你怎樣理解這句話的深層意蘊(yùn)？

20.說說文章為什么取題為《散步》。

荷葉,母親

①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂

的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

③九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三

蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊(zi)妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞?！?/p>

④半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煬悶。從窗內(nèi)往外看時，那

一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花

須。那一朵紅蓮，昨天還是菖(han)藥(dan)的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

⑤仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下念大。那朵

紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右皺(qi)斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無

法可想。對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一

個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

⑥雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，

聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

⑦我心中深深地受了感動——

⑧母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下

的蔭蔽？

21.下列對文章的理解和分析不至項的一項是（）

A.這是一篇借物喻人托荷葉贊母的散文詩。

B.文章寫“雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮”運(yùn)用了描寫、抒情的表達(dá)方式，寫我的感動則運(yùn)用了

敘述、議論的表達(dá)方式。

C.文章最后一段點(diǎn)明了主旨，深化了中心。

D.作者把花放在人的背景中認(rèn)識，花瑞入祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花

與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。

22.摘抄文中表示我心情變化的詞語。

①一不寧的心緒②一散盡了一③

23.從整篇文章來看，主要寫的是紅蓮，文中為何還要寫白蓮呢？說說你的理解。

24.寫一句贊美母親的話（至少運(yùn)用一種修辭手法）

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前

的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就

悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，

眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親

喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這

兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘

兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得

整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在

窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么

時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！?/p>

我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步

路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去

'仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花

是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，

她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？?/p>

著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女

兒....”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在

一塊兒，要好好兒活...

25.文章題目是“秋天的懷念”，在文章中作者都懷念了什么？

26.第③段劃線的兩句話，在朗讀時，語速有什么不同？

27.第⑤段“也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”透露出作者的什么情感？

28.選文第⑦段劃線的“好好兒活”應(yīng)該是怎樣的活法？

29.閱讀下文，完成問題。

從百草園到三味書屋（節(jié)選）

①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公

的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是

我的樂園。

②【不必說萼等的菜畦，毛凈的石井欄，海木的皂莢樹，蒂鄉(xiāng)的桑其；也不必說鳴蟬

在樹葉里f個，牛肝的黃蜂伏在菜花上，羊犢的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去

了?！繂问侵車亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

翻開斷轉(zhuǎn)來，有時會遇見娛蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后

竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。

有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起

來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆

子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)。

③不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰"怪哉”，冤氣所化，

用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博。

現(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生。

④“先生，'怪哉'這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候,

趕忙問。

⑤“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

⑥我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，

不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

⑦三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上

或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里

的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：

⑧“人都到哪里去了！”

⑨人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，

也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

⑩“讀書!”

?于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念”仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，

有念“笑人齒缺日狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅

橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗

讀著：

?“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢——:金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉畸……?！?/p>

?我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，

向后面拗過去，拗過去。

(1)第②段【】句中用了很多形容詞，分析作者這樣寫的表達(dá)效果。

(2)和第②段“我”在百草園的玩耍相比，第⑦段孩子們在三味書屋的玩耍在、、

方面都有限制。

（3）結(jié)合語境，解釋你對第⑨段畫線句的理解。

人們便一個一個陸續(xù)走回去，一同回去也不行的。

（4）對選文內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第①段畫線句足見百草園當(dāng)年盛況，隱含家道中落的感慨、悲涼。

B.三味書屋生活枯燥，行動不自由，先生嚴(yán)厲，是“我”童年噩夢。

C.寫百草園的樂趣只為對比后文，批判先生嚴(yán)取束縛兒童身心發(fā)展。

D.第??段的描寫，嘲諷先生獨(dú)自大聲、入神朗讀艱澀內(nèi)容的丑態(tài)。

閱讀《從百草園到三味書屋》（節(jié)選），完成下面小題。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚；也不必說鳴蟬在樹

葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。［甲】油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后

竅噴出一陣煙霧?！疽摇亢问诪跆俸湍旧徧倮p絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫

的根?！颈课矣谑浅３０嗡饋?，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有

見過有一塊根像人樣?！径　咳绻慌麓蹋€可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又

酸又甜，色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)。

30.文章描寫了我在泥墻根一帶“有趣味”的四件事，請你簡要概括。（每件事不超過6個字）

31.文章劃線句在文中有何作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

32.作者對景物的刻畫，十分生動、形象。如寫菜畦、桑甚，重在描寫它們的；寫

皂莢樹、木蓮、何首烏，重在描寫它們的；寫蟬、油蛉、蟋蟀，重在描寫它們的—

33.下面這句話是從文中抽取出來的，你認(rèn)為他應(yīng)該放在文中的哪個地方？（）

有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。

A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處

34.這段文字寫出了百草園生機(jī)勃勃的景象，表現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心境？

閱讀下面文字，完成下面小題。

芬芳的蠟梅花

秦湄龔

①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學(xué)生隨信

寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生

②秋風(fēng)掃凈落葉的時候，學(xué)校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名

的“搗蛋鬼”。

③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個"恨''字——而且右邊多了一點(diǎn)，我

知道這是一群"恨錯了'’的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我

解決。“他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜

測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子

說，“我做教師有一個致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲

帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀(jì)了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，

也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……

④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，我——點(diǎn)頭說“試過了最后，他

們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭"，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只

能是疲軟無效的“情感搭訕突然，我聽見小胖說，“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂

蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說，“是

嗎？這個辦法倒還沒試過……”

⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他

們開始配合我“幫助”我了。

⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方事實(shí)上，他們在賣力地“幫助”

我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花...

⑦有一天，他們的“小神探'’跑來給我說，“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我

們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅耍胫麄兛蓜e“毀林”啊。

⑧我悄悄叫來小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地

說，“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了''我將信將疑

撥通報社朋友的電話，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏

匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶

學(xué)生來游一回。

⑨一個漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔

細(xì)地抹平那個"恨’'字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一

個"愛''字。我激動了，在班里宣布，“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師摘蠟梅

花去！”

⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞

著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的

蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒有走進(jìn)他們的心里...

?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！

?今冬，又飄雪了?？粗种兴麄兗膩淼男⌒∠灻坊?，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的

香。我想說，此刻，我陶醉。

（選自《散文?海外版》2019年第4期，有刪改）

35.本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個片段，請在橫線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。

“我”自稱患有咽炎，-為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花一學(xué)生們的行為

讓“我”感動，_____________

36.請從修辭手法角度賞析下面這句話。

那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。

37.朗讀下面這句話時，“彼此”一詞用重音朗讀，請簡析理由。

我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。

38.文章以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？

①在東京的客店里，我們大抵一起來就看報。學(xué)生所看的多是《朝日新聞》和《讀賣

新聞》，專愛打聽社會上瑣事的就看《二六新聞》。一天早晨，辟頭就看見一條從中國來的電

報，大概是：“安徽巡撫恩銘被JoShikiRin刺殺，刺客就擒?！?/p>

②大家一怔之后，便容光煥發(fā)地互相告語，并且研究這刺客是誰，漢字是怎樣三個字。

但只要是紹興人，又不?？唇炭茣模瑓s早已明白了。這是徐錫麟，他留學(xué)回國之后，在做

安徽候補(bǔ)道，辦著巡警事務(wù)，正合于刺殺巡撫的地位。

③大家接著就預(yù)測他將被極刑，家族將被連累。不久，秋瑾姑娘在紹興被殺的消息也

傳來了，徐錫麟是被挖了心，給恩銘的親兵炒食凈盡。人心很憤怒。有幾個人便秘密地開一

個會，籌集川資；這時用得著日本浪人了，撕烏賊魚下酒，慷慨一通之后，他便登程去接徐

伯君的家屬去。

④照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政

府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出

之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：

⑤“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！?/p>

⑥這是一個高大身材、長頭發(fā)、眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，

我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，

有那么冷？認(rèn)識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蘇的學(xué)生。

⑦我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于

是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人

來擬電稿。

⑧“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅????！彼f。

⑨我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。但我便主張這一篇悲壯的文章必

須深知來。烈士生平的人做，因?yàn)樗葎e人關(guān)系更密切，心里更悲憤，做出來就一定更動人。

于是又爭起來。結(jié)果是他不做，我也不做，不知誰承認(rèn)做去了；其次是大家走散，只留下一

個擬稿的和一兩個干事，等候做好之后去拍發(fā)。

⑩從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時

才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。

?然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的

前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟

視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：

?“哦哦，你是范愛農(nóng)！”

?“哦哦，你是魯迅！”

?不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，

只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂、

破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了。

回到故鄉(xiāng)之，又受著（）、（）、（）,幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學(xué)

生糊口。但因?yàn)橛袝r覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來。

?他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相

熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。

（節(jié)選自魯迅《朝花夕拾》）

39.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.排斥輕蔑迫害B.輕蔑排斥迫害

C.輕蔑迫害排斥D.迫害輕蔑排斥

40.“我”和范愛農(nóng)重逢時，“不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀”。為什么“我

們”的笑“是互相的嘲笑和悲哀”？

41.請賞析下面兩段文字。

（I）這是一個高大身材長頭發(fā)、眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。（從人物描寫的角度）

（2）現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學(xué)生糊口。（從詞語運(yùn)用的角度）

42.在東京客店，為什么“我”發(fā)言范愛農(nóng)“大抵就反對“？請結(jié)合整篇文章分析其中的原因。

43.魯迅的散文集《朝花夕拾》最初在《莽原》雜志發(fā)表時，總題目為《》。在作者

筆下，我們認(rèn)識了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)'"、讓人尊敬的；也認(rèn)清了那位“總

盼著鄰家小孩干壞事”、讓人厭惡的。

阿長與《山海經(jīng)》節(jié)選

魯迅

①但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕

是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉

莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其

妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人

是個寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們?/p>

族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的

書齋里，看見過陸凱的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看

的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，

九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知

道放在那里了。

②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，

誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會。有書賣的大街離我家遠(yuǎn)

得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒

有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

⑤過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新

的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

⑥我似乎遇著了一個霹靂，全體都零修起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小

的書，號號一翻，人面的獸，九頭的蛇，……米落都在內(nèi)。

⑦這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有

偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑧這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

⑨書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗

拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形

的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝

江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

【注釋】魯迅在45歲那年寫下了這篇回憶性散文。

44.這篇散文有兩個敘述現(xiàn)隼，即寫作時的“我”和童年時的“我”。請從下面選項中，選出敘

述視角不同的一項（）

A.我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。

B.玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的（山海經(jīng)》。

C.這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益。

D.這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

45.請結(jié)合句中的加點(diǎn)詞語，對第⑥段作賞析式批注。

46.文章主要寫阿長，選文第①段卻用了較多筆墨來描述遠(yuǎn)房叔祖，有何用意？

47.明明是“一部刻印都十分粗拙的本子”，為什么作者卻視它為“最為心愛的寶書”？請結(jié)合

選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案：

1.D2.這是范愛農(nóng)心境真實(shí)的寫照，“贊成”是因?yàn)樗麑π梁ジ锩械绞?，對局勢?/p>

清醒的認(rèn)識；“凄涼”是因?yàn)樗麑ψ髡叩倪h(yuǎn)離感到不舍和無限傷感。3.（1）運(yùn)用語言描

寫，表現(xiàn)出范愛農(nóng)對作者來電的希望與憧憬，同時也表達(dá)出作者對范愛農(nóng)的愧疚之情。

（2）“直立”即“豎直、豎立”的意思，“直立著”給人一種觸目驚心之感，象征著范愛農(nóng)傲岸

不屈的性格，也仿佛是范愛農(nóng)對黑暗社會最后的控訴。4.①橫濱接新來留學(xué)的同鄉(xiāng)時，

“很不滿”；②東京同鄉(xiāng)會爭執(zhí)，生出憎惡之感；③故鄉(xiāng)邂逅，前嫌盡釋，成為好友；④驚聞

疆耗，哀悼與懷念。5.長媽媽（阿長）藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）衍太

太

6.甲文段中的雨屬于春季，細(xì)、密、亮，滋潤萬物而又靜謐悠長。乙文段中的雨屬于秋季，

端莊而又沉靜。7.描寫抒情8.①運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，句式工

整，增強(qiáng)語勢，把“春雨”比作“牛毛、花針、細(xì)絲”，生動形象地寫出了春雨細(xì)、密、亮的特

點(diǎn)，表達(dá)了作者對春雨和春天的喜愛之情。②運(yùn)用擬人修辭，賦予雨以人的情態(tài)，生動形象

地寫出了秋雨的悠遠(yuǎn)與沉靜，表達(dá)了作者對秋雨和大自然的喜愛之情。9.示例：我喜

歡杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，詩人以極大的喜悅之情,

細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。

10.一切都像剛睡醒的樣子欣欣然張開了眼山朗潤起來了，水漲起來了，

太陽的臉紅起來了11.cdab12.（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將

野花比作眼睛和星星，生動形象地寫出了野花的繁多，在草叢中閃閃發(fā)光的場景。

（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，將春風(fēng)賦予了人的情態(tài)，生動形象地描繪出了春風(fēng)的輕柔和

溫暖。

13.D14.熱烈而又粗獷端莊而又沉靜15.運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，

生動形象地描繪了夏雨酣暢淋漓地潑灑下，植物盡情生長、生機(jī)勃勃的景象16.第④段

改用“你”，由上文旁觀者的描述轉(zhuǎn)為直接對話，更親切，更便于抒發(fā)作者對雨的喜愛之情。

（意對即可）

17.勸母散步發(fā)生分歧解決分歧18.表達(dá)對母親能否熬過嚴(yán)冬的深深

擔(dān)憂。19.這里作者大詞小用，既增加了文章的幽默感和生活情趣，更突出表現(xiàn)了“我‘

在家庭中的重要地位，對家庭強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。20.這個文題不僅直接點(diǎn)明了本

文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)；此外具象化的題目，沒有

說破文章主旨，留給讀者更多的想象、回味、思考空間。

21.B22.煩悶不適意受了感動23.運(yùn)用對比，把紅蓮與白蓮進(jìn)

行對比，白蓮因?yàn)闆]有荷葉的保護(hù)，被雨點(diǎn)打謝了，更突出了母親對我的照顧，突出了母愛

的偉大。24.答案不唯一

25.①母親；②母親給作者的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對作

者的理解和關(guān)愛；⑤母親說過的“好好兒活”那句話。(答出兩點(diǎn)即可)26.前一句語速

慢，后一句語速稍快。27.悔恨，自責(zé)28.堅強(qiáng)、樂觀地活下去。

29.(1)作者寫景用詞準(zhǔn)確，語言生動形象，表達(dá)了作者對百草園景色的喜愛與贊美。

(2)活動范圍活動方式活動時間

(3)先生規(guī)矩很大，對學(xué)生要求嚴(yán)格。

⑷A

30.(1)翻斷磚(2