滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》（第2課時(shí)）聽評課記錄

滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》（第2課時(shí)）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的應(yīng)用（第2課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師選擇了案例教學(xué)法，通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)的應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和解決方案。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作驗(yàn)證了二次函數(shù)的應(yīng)用。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的應(yīng)用方法，并能夠解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對二次函數(shù)的基本概念、圖像特點(diǎn)和應(yīng)用方法的理解較為扎實(shí)，能夠正確記憶相關(guān)知識點(diǎn)。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題，如解析幾何題目和經(jīng)濟(jì)問題等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)二次函數(shù)的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，提高了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對二次函數(shù)的應(yīng)用有了較為扎實(shí)的掌握，而且在解決問題的過程中，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但在個(gè)別學(xué)生的知識掌握和技能運(yùn)用方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過案例教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握二次函數(shù)的應(yīng)用，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學(xué)，了解其在教學(xué)方法、課堂管理和學(xué)生互動等方面的改進(jìn)情況。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，