滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5.3《絕對(duì)值》聽評(píng)課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5.3《絕對(duì)值》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5.3《絕對(duì)值》

聽課人員信息

聽課人姓名：李磊

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解絕對(duì)值概念的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對(duì)絕對(duì)值的應(yīng)用。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)涵蓋了絕對(duì)值的概念理解、性質(zhì)探究和應(yīng)用練習(xí)等方面。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)絕對(duì)值有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶上表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述絕對(duì)值的定義，理解絕對(duì)值的正負(fù)性質(zhì)，并能運(yùn)用絕對(duì)值解決一些實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂練習(xí)和小組合作，展現(xiàn)了他們?cè)谶\(yùn)用絕對(duì)值解題時(shí)的熟練度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過有趣的實(shí)例和互動(dòng)討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度體現(xiàn)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。此外，通過小組合作，學(xué)生也展現(xiàn)了良好的合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張教師對(duì)新課的導(dǎo)入方式巧妙，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并通過豐富的教學(xué)資源和合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握絕對(duì)值的概念。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，以提高討論的深度。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加一些鞏固練習(xí)的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以組織定期的教師培訓(xùn)