四年級上冊數(shù)學聽評課記錄 第二單元 第3課時復習《公頃和平方千米》人教版

四年級上冊數(shù)學聽評課記錄第二單元第3課時復習《公頃和平方千米》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：第二單元第3課時復習《公頃和平方千米》人教版

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對復習《公頃和平方千米》這一章節(jié)的內(nèi)容安排得當。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師以一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引發(fā)學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張華教師運用了講授、討論等教學方法，通過實例和練習使學生對公頃和平方千米有了更深入的理解。同時，教師還組織學生進行小組討論，使學生在互動中鞏固知識。

（3）結(jié)束階段：張華教師對這節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生在教師的引導下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對公頃和平方千米知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習情況良好，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。教師在時間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂內(nèi)容有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握公頃和平方千米的概念，能夠進行單位換算，并理解它們在實際生活中的應(yīng)用。通過課后作業(yè)和課堂練習的反饋來看，大部分學生能夠達到這些預期目標，說明教學目標明確且適切。

2.知識掌握：

學生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對公頃和平方千米的概念有了清晰的理解，并能正確進行單位換算。通過實例分析和練習，學生對這兩個面積單位在實際生活中的應(yīng)用也有了初步的認識，表明他們對知識點的理解和記憶情況良好。此外，學生通過小組討論和互動，展現(xiàn)了對面積單位換算方法的掌握，以及在解決實際問題時運用這些知識的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和探究精神，通過數(shù)學故事導入、實際案例分析等方式，激發(fā)了學生對公頃和平方千米知識的好奇心和求知欲。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度和團隊合作精神，這不僅有助于他們對知識的深入理解，也促進了他們的全面發(fā)展。教師在教學中還適時地滲透了面積單位在環(huán)境保護、土地規(guī)劃等方面的重要性，有助于學生形成正確的情感態(tài)度和價值觀。

總體來看，張華教師在本次課堂教學中，無論是知識點的掌握，還是學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，都取得了較好的教學效果。教師在教學過程中的引導和激勵，使得學生能夠積極投入學習，達到了預定的教學目標。在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學生的個性化發(fā)展，進一步提升教學的針對性和有效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師的教學整體印象良好。教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色，特別是在教學資源的整合、教學方法的選擇以及課堂氛圍的營造上，顯示出了較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。張華教師對學生的引導和激勵到位，使得學生在課堂上保持積極的參與態(tài)度，對公頃和平方千米知識的學習興趣濃厚。

最突出的優(yōu)點在于：

（1）教學目標明確，教學設(shè)計合理，能夠有效引導學生掌握知識點；

（2）運用多種教學方法，如講授、討論等，使課堂生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度；

（3）注重學生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造，使學生在知識學習的同時得到全面發(fā)展。

2.改進建議：

雖然整體教學效果良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步完善。

（1）在教學過程中，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問、小組競賽等，以進一步提高學生的參與度和積極性；

（2）在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例、利用網(wǎng)絡(luò)資源等，以增強學生的實踐操作能力和解決問題的能力；

（3）在課堂管理方面，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，適時給予不同學生的指導和鼓勵，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況的落實。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教師培訓和教研活動，提供教學