蘇教版三年級數學下冊《長方形正方形的面積計算》聽評課記錄

蘇教版三年級數學下冊《長方形正方形的面積計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學主題或章節(jié)：《長方形正方形的面積計算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過生活實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，效果良好。

（2）展開階段：張老師運用了講授、討論等教學方法，引導學生通過小組實驗的方式，探究長方形和正方形的面積計算方法。

（3）結束階段：張老師對學生的學習成果進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏流暢。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學資源，通過課件、教學軟件等現代教育技術和工具，直觀地展示了長方形和正方形的面積計算過程，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動有助于學生達到預期的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，大部分學生能夠理解和掌握長方形和正方形的面積計算方法，達到了教學目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上通過張老師的引導和小組合作學習，對長方形和正方形的面積計算知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習題的回答情況來看，學生們對面積計算公式的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學生們在小組實驗和討論過程中，展現了積極的態(tài)度和良好的合作精神。此外，張老師還通過聯(lián)系生活實際，引導學生認識到數學知識在生活中的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，結合生活實例，引導學生通過小組實驗和討論的方式，深入理解和掌握長方形和正方形的面積計算方法。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張老師給予學生更多自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現問題、解決問題，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張老師關注不同層次學生的需求，針對性地進行輔導，提高學生的學習效果。

（3）在教學資源利用方面，建議張老師進一步豐富和拓展教學資源，例如通過網絡資源、實踐活動等，增加學生對數學知識的興趣和應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，了解改進情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織數學教研組內的教學研討活動，分享教學經驗和改進方法；

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