蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊6.1《圖上距離與實(shí)際距離》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊6.1《圖上距離與實(shí)際距離》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《圖上距離與實(shí)際距離》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與討論。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張教師積極引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，各環(huán)節(jié)過渡自然。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換原理，掌握相關(guān)公式及應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圖上距離與實(shí)際距離的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換原理能夠理解，并能熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。對于一些難點(diǎn)問題，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下也能逐步理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，相互幫助，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對圖上距離與實(shí)際距離的知識點(diǎn)有了較好的理解和掌握，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得很好，使得學(xué)生在課堂上能夠主動參與，積極思考。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換原理。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些動態(tài)的圖上距離與實(shí)際距離的轉(zhuǎn)換過程，幫助學(xué)生更加直觀地理解。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代