冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊《16.3 角的平分線》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊《16.3角的平分線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：16.3角的平分線

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入角的平分線的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張老師運用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握角的平分線的性質(zhì)和運用。結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解角的平分線的性質(zhì)、掌握角的平分線的判定方法以及能夠運用角的平分線解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對角的平分線有了較為深入的理解，并能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對角的平分線的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用角的平分線的性質(zhì)和判定方法。通過課堂提問和練習(xí)，觀察到學(xué)生們在解決實際問題時，能夠正確運用相關(guān)知識，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力以及團隊合作精神。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，可以看出他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對于角的平分線的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生們在解決問題時表現(xiàn)出較高的思維活躍度，能夠主動與他人討論、交流，體現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)精神。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的溝通表達(dá)能力、團隊協(xié)作能力以及創(chuàng)新思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張老師對角的平分線的性質(zhì)和判定方法的講解清晰透徹，學(xué)生們也能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也能夠得到全面的發(fā)展。

最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的紀(jì)律性，有利于教學(xué)的順利進行。此外，張老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到全面的鍛煉和提升。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主動參與，鼓勵學(xué)生們積極參與討論、提出問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在教學(xué)方法上，可以適當(dāng)增加一些實踐操作、實驗探究等活動，讓學(xué)生們通過親身體驗來加深對知識的理解和記憶。最后，在課堂評價方面，可以多采用一些形成性評價，及時了解學(xué)生們掌握知識的情況，針對性地進行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，后續(xù)需要進行聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，為張老師提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會，幫助其提升教學(xué)水平和教學(xué)