北師大版一年數(shù)學(xué)上冊《第三單元可愛的小貓》聽評課記錄

北師大版一年數(shù)學(xué)上冊《第三單元可愛的小貓》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《第三單元可愛的小貓》

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元可愛的小貓

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了合理運用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示小貓的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、解答問題。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、動畫等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小貓的特征、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力等。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的設(shè)計，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小貓的特征有了基本的認(rèn)識，觀察能力和思維能力得到了鍛煉。

2.知識掌握：

學(xué)生們對小貓的特征等知識點有了較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用觀察和思考的方法，解決問題和完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小貓的特點，培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情，同時鼓勵學(xué)生積極觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和自信心。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面表現(xiàn)出色。張老師運用多樣化的教學(xué)方法，如圖片展示、講授、討論等，使課堂生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，張老師在課堂管理上做得很好，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，提高他們的實踐能力。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，鼓勵他們積極參與討論和提問，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)措施的實施效果。同時，可