蘇教版數(shù)學四年級上冊《5、角的分類和畫角練習》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學四年級上冊《5、角的分類和畫角練習》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《5、角的分類和畫角練習》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的角的謎語導入新課，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的學習熱情。

展開階段：張老師選擇了講授和實驗相結合的教學方法。他首先講解了角的分類，然后讓學生通過使用量角器來畫不同類型的角，并進行小組討論。這樣的教學方法使得學生能夠更好地理解和掌握角的概念。

結束階段：張老師通過一個角的分類的練習題讓學生進行鞏固，并布置了一個關于畫角的作業(yè)，以便學生能夠進一步練習和應用所學的知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們能夠認真聽講，主動參與實驗和討論，并與同學進行合作學習。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過展示角的圖片和動畫，使得學生能夠更直觀地理解角的概念?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師設定了一系列關于角的分類和畫角的練習題，讓學生通過完成這些練習題來達到預期的學習目標。通過觀察學生的表現(xiàn)和答題情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這些目標。

2.知識掌握

學生對角的概念和分類的理解較好，他們能夠正確識別不同類型的角，并使用量角器進行畫角練習。大部分學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成畫角練習題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，通過有趣的導入和實驗活動，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，愿意主動參與討論和實驗。此外，通過小組討論和合作學習，學生也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法選擇恰當，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師與學生的互動頻率適中，學生參與度高，課堂管理得當。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解角的概念和分類。

-在學生合作學習環(huán)節(jié)，可以引導學生進行更深入的討論和思考，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

-在使用多媒體教學時，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更加主動地參與學習。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察和評估改進措施的效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和改進措施，共同提高教學水