人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《解一元一次方程（二）》聽評課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《解一元一次方程（二）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《解一元一次方程（二）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)解釋了一元一次方程的解法。同時，結(jié)合多媒體動畫，讓學(xué)生更直觀地理解方程的解法過程。在結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體動畫的運用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察，學(xué)生們在解一元一次方程方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨立完成相關(guān)習(xí)題，并理解了解題思路和方法。

2.知識掌握

學(xué)生們對一元一次方程的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用解題方法。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示自己的解題過程，表明他們對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提問和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動探索和解決問題。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。在課堂討論中，老師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)支持教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力；在小組合作學(xué)習(xí)中，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在交流中更深入地探討問題，提高思考和解決問題的能力。此外，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加精煉，提高教學(xué)效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。可以組織定期的教研活動，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時也提供反饋和建