蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，張教師既有理論闡述，又有實(shí)例演示，使學(xué)生能更好地理解和掌握。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花，加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，使學(xué)生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。觀察到大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摵徒涣髦幸插憻捔俗约旱臄?shù)學(xué)思維能力，提高了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和遷移能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過生活實(shí)例的引入和小組討論的開展，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，張教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論和交流中來。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計(jì)劃采取以下支