人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)9.2.1《解一元一次不等式》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)9.2.1《解一元一次不等式》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2.1《解一元一次不等式》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的解法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了解一元一次不等式的步驟。在講解過(guò)程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，課堂氛圍活躍。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，明確了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得恰到好處。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，提高了課堂教學(xué)效果，使抽象的不等式知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)解一元一次不等式的概念、步驟和方法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)一元一次不等式的定義、解法等基本知識(shí)有了扎實(shí)的掌握。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和探究意識(shí)。學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，課堂氛圍活躍。同時(shí)，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使抽象的不等式知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)解不等式技巧掌握不熟練的問(wèn)題，建議老師在課堂上組織更多針對(duì)性練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。

（3）加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

（4）注重課后跟進(jìn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，為下一步教學(xué)提供有效參考。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的變化。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老