3.3.1耕海牧漁 課件-2024-2025學年浙江省人教版人文地理七年級上冊

耕海牧漁——日本耕海牧漁學習目標1、知道日本的地理位置2、明白日本發(fā)展?jié)O業(yè)生產(chǎn)有利的自然和社會條件3、了解日本獨具特色的“魚文化”4、掌握日本漁業(yè)發(fā)展中的煩惱與對策。

日本位于亞洲東部，太平洋西北岸。島國耕海牧漁地理位置島國、地狹人稠向大海要資源發(fā)展?jié)O業(yè)北海道、本州、四國、九州千島之國耕海牧漁1、海岸線曲折，漁港分布廣泛，數(shù)量眾多2、日本位于北太平洋漁場，北海道附近海域是寒暖流交匯的地區(qū)，魚類餌料豐富，漁業(yè)資源豐富，是世界四大漁場之一。想一想：日本為什么會有這么多的漁港？耕海牧漁耕海牧漁日本發(fā)達的漁業(yè)，哪些因素？2、海岸線曲折，沿海漁港眾多3、強大的工業(yè)，造船業(yè)發(fā)達1、日本四周沿海，位于北太平洋漁場，漁業(yè)資源豐富4、優(yōu)質(zhì)的漁網(wǎng)和先進的技術(shù)裝備自然原因：社會原因：耕海牧漁生產(chǎn)生活文化節(jié)日飲食魚文化耕海牧漁魚文化耕海牧漁魚文化魚文化漁業(yè)生產(chǎn)耕海牧漁魚文化耕海牧漁魚文化耕海牧漁魚文化

魚宴烤鰻魚魚文化耕海牧漁魚文化耕海牧漁魚拓現(xiàn)代日語第2版中魚字旁的漢字大約有600個.如鯏、鮎、鮑、鯵、鯨、鰯、鯆、鰻、鰍、鰹、鰈、鯑、鱚、鯉、鮗、鯒、鮴、鯖鮫、鱸、鮨、鯛耕海牧漁魚文化

中國人說瘦死的駱駝比馬大，日本人說腐爛的鯛魚也是魚;中國人說寧為雞頭，不為鳳尾，日本人說寧為沙丁魚頭，不為鯛魚尾;中國人說臨時抱佛腳，日本人說臨時抱章魚腿。除此之外，日本人還給魚寫詩，為魚寫歌比如《魚兒天國》，為魚過節(jié)……

2005年，日本政府大張旗鼓地頒布了一個教育法，名曰《食育基本法》。這個教育法所要傳達的精神就是：吃魚，要從娃娃抓起。從觸摸魚類到魚色的分辨，以及對食魚好處的了解。耕海牧漁魚文化影響日本漁業(yè)捕撈的因素:1、世界各國對海洋資源的重視,使日本捕魚的范圍大大縮小;2、日本國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展和人口的增加；3、填海造陸和經(jīng)濟發(fā)展破壞了魚類生長和繁殖的場所;4、工業(yè)廢水和生活污水的排放污染了沿海的水質(zhì).探究：針對漁業(yè)發(fā)展過程中所面臨的

問題，日本可以采取哪些措施

來解決這些問題？

（提示：可從立法、開源等方面入手分析）1、實施海洋漁業(yè)資源管理法，設(shè)定禁漁期；2、制定海洋環(huán)保法規(guī)，嚴禁廢水的排放；3、大力發(fā)展人工養(yǎng)殖，建設(shè)“海洋牧場”。人工養(yǎng)殖場耕海牧魚

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