人教版數(shù)學(xué)五下第六單元《分?jǐn)?shù)的加法和減法》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)五下第六單元《分?jǐn)?shù)的加法和減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級下冊

班級/年級：五年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元《分?jǐn)?shù)的加法和減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度和反應(yīng)良好，積極回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)保持著積極性和專注度，表現(xiàn)出對分?jǐn)?shù)的加法和減法運(yùn)算的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線練習(xí)平臺。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前為學(xué)生制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解和掌握分?jǐn)?shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加法和減法運(yùn)算。

2.知識掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加法和減法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。對于一些難點(diǎn)的知識點(diǎn)，如異分母分?jǐn)?shù)的加減法，教師在課堂上進(jìn)行了重點(diǎn)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和重視程度。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加法和減法知識有了較好的理解和掌握，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，他們的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度得到了提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張教師在本節(jié)課的表現(xiàn)給予積極的評價(jià)。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生的參與度和反應(yīng)良好。此外，教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使得課堂秩序良好?？偟膩碚f，本節(jié)課給我留下了深刻的印象。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授知識點(diǎn)時(shí)可以更加生動(dòng)有趣，可以通過實(shí)際例子或故事來引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和記憶。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師參加教研活動(dòng)，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)?？梢越M