蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.2《一元二次方程的解法》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.2《一元二次方程的解法》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一元二次方程的解法（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)一元一次方程的解法，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到一元二次方程的解法，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開(kāi)階段：教師采用講授法，結(jié)合實(shí)例講解一元二次方程的解法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解和掌握解法。

結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一元二次方程的解法，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，互動(dòng)效果良好。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)一元二次方程的解法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專(zhuān)注度也較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開(kāi)始時(shí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解一元二次方程的解法和解題步驟。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立解出一元二次方程。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元二次方程的基本概念、解法和解題步驟的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生能夠正確應(yīng)用一元二次方程的解法解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的思考和參與，使學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作和討論來(lái)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

b.在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)，提高課堂效率。

c.在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。