冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)15.2《二次根式的乘除運(yùn)算》聽評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)15.2《二次根式的乘除運(yùn)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：15.2《二次根式的乘除運(yùn)算》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段：張偉教師通過(guò)復(fù)習(xí)一次根式的乘除運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到二次根式的乘除運(yùn)算，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張偉教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了二次根式乘除運(yùn)算的規(guī)則，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

結(jié)束階段：張偉教師通過(guò)總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二次根式乘除運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：張偉教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了二次根式乘除運(yùn)算的步驟和示例，使學(xué)生更加直觀地理解了運(yùn)算規(guī)則。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握二次根式的乘除運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確的運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)趶垈ソ處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)二次根式的乘除運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出運(yùn)算的規(guī)則，并且能夠運(yùn)用這些規(guī)則來(lái)解決具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)谡n堂上的練習(xí)和作業(yè)中展現(xiàn)出了較高的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們積極思考和解決問(wèn)題。他通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和小組合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，并且愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果是良好的。他通過(guò)清晰的教學(xué)目標(biāo)和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生們掌握了二次根式的乘除運(yùn)算知識(shí)，并且激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面表現(xiàn)出了較高的能力，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張偉教師這節(jié)課的整體印象是積極的。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們理解和掌握二次根式的乘除運(yùn)算知識(shí)。他的課堂管理也做得很好，學(xué)生們都能夠積極參與并遵守紀(jì)律。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)方法靈活，既能講授知識(shí)，又能組織學(xué)生討論和合作，使學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，他可以在課堂上更多地使用示例和實(shí)際問(wèn)題，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。此外，他還可以加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠真正掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及教學(xué)質(zhì)量的提升情況。為了幫助張偉教師更好地成長(zhǎng)，我們可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)