人教版數(shù)學七年級下冊8.2.2《加減法》聽評課記錄

人教版數(shù)學七年級下冊8.2.2《加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學七年級下冊8.2.2《加減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段：教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《加減法》。導入方式簡單有效，有助于學生鞏固知識。

展開階段：教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講解加減法原理時，教師語言清晰、條理分明；在練習環(huán)節(jié)，教師組織學生進行小組討論，引導學生主動探究問題。

結束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了適量作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動參與課堂。學生反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習情況較好，彼此協(xié)助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生達到了預期的學習目標，對加減法的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握

學生對加減法的知識點理解和記憶情況良好。在課堂練習和作業(yè)中，大部分學生能夠正確運用加減法原理解決問題。此外，學生對加減法的應用場景也有較好的理解，能夠將所學知識應用于實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師在課堂上鼓勵學生積極思考、主動探究，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學學科的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了加減法知識。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的individualizedattention，能夠根據(jù)學生的不同需求給予個性化的指導。此外，教師在課堂上的耐心和細心也讓我印象深刻，他能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤，確保學生對知識點的理解和掌握。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的語速稍快，可能導致部分學生跟不上節(jié)奏。建議教師在課堂上適當放慢語速，確保所有學生都能聽懂并跟上教學進度。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更多地引導學生進行思考和表達，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，以提高學生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課以跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學效果，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的指導和支持。為了幫助教師成長，計劃采取以下支持措施：定期