北師大版七下數(shù)學(xué)1.7整式的除法第1課時(shí)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式聽評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)1.7整式的除法第1課時(shí)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7整式的除法第1課時(shí)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式除法的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了整式除法的定義和重要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的步驟和規(guī)則，然后學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)深化對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)整式除法進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的概念、步驟和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的原理并能夠熟練運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地闡述整式除法的定義和規(guī)則，對(duì)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的步驟有清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦灿兴岣?，能夠?dú)立完成相關(guān)的習(xí)題，展現(xiàn)出對(duì)整式除法的熟練運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，通過鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和思考，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，他注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理有序。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了良好的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)提問和回答問題，提高課堂的活躍度。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)技巧和教學(xué)方法；提供教學(xué)資源和技術(shù)