蘇科版數(shù)學九年級上冊《1.1 一元二次方程》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學九年級上冊《1.1一元二次方程》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：1.1一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生回顧一元一次方程的解法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師采用講授法，結合實例講解一元二次方程的概念和解法。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學生進行小組討論，讓學生分享解題心得和方法。實驗環(huán)節(jié)，教師引導學生通過實際操作，加深對一元二次方程解法的理解。

結束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高，能夠跟上教學進度。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師有序開展教學。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了教學質(zhì)量和學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)設定好了學生應該達到的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對一元二次方程的概念、解法等有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地列出和識別一元二次方程，掌握解一元二次方程的幾種常用方法，并能夠靈活運用到實際問題中。對于一些特殊類型的一元二次方程，如開口向上或開口向下的方程，學生也能夠正確處理。

對于技能的掌握程度，學生表現(xiàn)出了較高的水平。他們不僅能夠獨立解出一元二次方程，還能夠分析方程的根的性質(zhì)，如判斷根的判別式的正負等。在實驗環(huán)節(jié)，學生通過實際操作，加深了對一元二次方程解法的理解，提高了解題技能。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過啟發(fā)式教學和討論，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。在教學過程中，教師還引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，幫助他們建立正確的數(shù)學觀念。

此外，教師在課堂上積極鼓勵學生，關注學生的個體差異，使他們在學習過程中感受到成就和自信。學生之間的合作學習也促進了他們的溝通和團隊協(xié)作能力的提升，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氣氛活躍，學生能夠主動參與課堂討論和實驗操作，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考問題，提高他們的數(shù)學思維能力。其次，課堂時間的分配可以更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討和實踐。此外，教師可以加強對學生個體差異的關注，針對不同學生的需求提供更具針對性的指導和支持。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議教師參加更多的專業(yè)培訓，學習先進的教學理念和方法，不斷提升自身的教育教學能力。同時，學?？梢越M織定期的教學研討活動，讓教師相互交流和學習，共同提高教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行評課。通過定期觀