冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)17.1《等腰三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄3

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)17.1《等腰三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：17.1《等腰三角形》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和討論，發(fā)現(xiàn)了等腰三角形的性質(zhì)。在結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，適時(shí)提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流頻率較高，質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，大家互相討論、分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

李老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、生動(dòng)化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師設(shè)計(jì)了針對(duì)等腰三角形性質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式，深入理解并掌握等腰三角形的性質(zhì)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)等腰三角形的性質(zhì)和判定方法有了較為深入的理解和記憶。在課堂展示和練習(xí)中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，顯示出了較好的知識(shí)掌握程度。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手操作和合作交流，提高了觀察能力、思考能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探索精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科保持了濃厚的興趣。此外，李老師還通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、清晰的課堂邏輯和良好的師生互動(dòng)，成功地將數(shù)學(xué)知識(shí)傳遞給了學(xué)生。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主探究，又能進(jìn)行有效的課堂講解和討論。此外，李老師對(duì)課堂時(shí)間的把控和教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用也值得稱(chēng)贊。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上非常成功，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和分享，以提高課堂的互動(dòng)性。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，使其更加生動(dòng)有趣，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為有必要對(duì)李老師的下一節(jié)課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并繼續(xù)提供支持。為了幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以考慮提供一些專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加教學(xué)研討會(huì)、工