21.《大自然的聲音》課件

部編版語文三年級上冊21大自然的聲音1234讀一讀美妙音樂家演奏感受激動合奏樂曲充滿樂器雨滴滴答所有河流輕快告訴（美妙）（奇妙）（妙處）（演員）（演奏）（演講)（伴奏）（演奏）（節(jié)奏）（彈琴）（鋼琴）（手風(fēng)琴）（感情）（感覺）（同感）（受傷）（受到）（接受）（打擊）（擊?。菲鳎C器）（雨滴）（滴答）（敲打）（敲門）（蟲鳴）（鳴叫）（告訴）（訴說）（擊中）（器官）（水滴）（敲擊）（蟬鳴）（傾訴）（激動）（感激）（冰激凌）認(rèn)識多音字呢neni什么呢呢喃細(xì)語課文是圍繞那句話寫的？大自然有許多美妙的聲音。全文概闊本課文先寫的是大自然有許多美妙的聲音?！啊比缓蠓謩e寫風(fēng)，水,動物。2，3，4自然段都是圍繞第一句寫的，這種寫法叫“總——分”想一想問題：請找出2，3，4自然段中的關(guān)鍵語句。風(fēng)，是大自然的音樂家。水，也是大自然的音樂家動物是大自然的歌手總分分填一填大自然有許多美妙的聲音風(fēng)，是大自然的音樂家水，也是大自然的音樂家動物是大自然的歌手聽聲音，說出對應(yīng)的擬聲四字詞語叮叮咚咚滴滴答答乒乒乓乓1234自由讀課文，想一想：劃的句子該怎么讀。對比微風(fēng)狂風(fēng)輕輕柔柔呢喃細(xì)語充滿力量雄偉的樂曲風(fēng)，是大自然的音樂家。它會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。品讀感悟風(fēng)音樂家比喻樹葉擬人品讀感悟水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。比喻擬人品讀感悟小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。滴滴答答叮叮咚咚擬聲詞音樂會很熱鬧，有很多聲音。擬聲詞：轟隆轟隆，沙拉沙拉，淅瀝淅瀝……品讀感悟當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。擬人淙淙潺潺嘩嘩這里運用了頂針的修辭手法，既寫出了小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。小溪淙淙河流潺潺大海嘩嘩動物是大自然的歌手。品讀感悟比喻動物歌手比喻品讀感悟走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂!”走在公園里坐在一棵樹下在水塘邊散步排比走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱

你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”聽著這些歌聲，非?？鞓?，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。主題概括這篇課文運用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動的語句，分別從風(fēng)、水和動物三個方面描寫了大自然美妙的聲音，表達(dá)了作者思想感情。善于聆聽，熱愛大自然的瀑布葉圣陶還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。1、山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。2、站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。3、閱讀鏈接小練筆