魯科版（五四學(xué)制）八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷-附答案

第第頁(yè)魯科版（五四學(xué)制）八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷-附答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．如圖所示，手放在喉嚨處，持續(xù)不斷地說(shuō)話，聽(tīng)到聲音的同時(shí)能感受到聲帶的振動(dòng)，此事實(shí)可以說(shuō)明（）A．聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生 B．固體的傳聲性能比空氣差C．聲音以波的形式傳播 D．聲音不能通過(guò)真空傳播2．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A．聲音在空氣中的傳播速度大于在水中的傳播速度B．聲音的傳播不需要介質(zhì)，能在真空中傳播C．吹奏長(zhǎng)笛時(shí)，笛聲是由空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的D．“震耳欲聾”主要描述聲音的音調(diào)高3．用大小不同的力先后敲擊同一個(gè)音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法中正確的是A．響度不同 B．音調(diào)不同 C．音色不同 D．頻率不同4．廣場(chǎng)舞是居民以健身為目的，自發(fā)地在開(kāi)敞空間進(jìn)行富有韻律的舞蹈，其音樂(lè)伴奏通常是分貝高、節(jié)奏強(qiáng)。對(duì)這一活動(dòng)下列說(shuō)法正確的是（）A．廣場(chǎng)舞的伴奏一定是樂(lè)音B．廣場(chǎng)附近的噪聲檢測(cè)儀可以有效的減弱廣場(chǎng)舞伴奏對(duì)其他居民的影響C．大媽們減小伴奏音量是在聲源處減弱伴奏對(duì)其他居民的影響D．大媽們跟著音樂(lè)翩翩起舞，說(shuō)明聲音可以傳遞能量5．昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀要振動(dòng)，甲昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每分鐘振動(dòng)90次，乙昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)40次，一位聽(tīng)力正常的人能聽(tīng)到飛行時(shí)發(fā)出聲音的昆蟲(chóng)是（）A．甲 B．乙 C．都能聽(tīng)到 D．都不能聽(tīng)到6．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中小美動(dòng)手做了一個(gè)哨子，她在筷子上捆了一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管中，用嘴吹管的上端，如圖，聽(tīng)到了哨音。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．哨音是由筷子振動(dòng)產(chǎn)生的B．哨音是通過(guò)空氣傳到觀眾的耳朵C．用力吹，會(huì)提高哨音的音調(diào)D．向上推活塞，哨音的音調(diào)變低7．關(guān)于如圖所示的實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲：敲擊音叉，旁邊的乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生B．圖乙：兩個(gè)聲音的波形圖反映的聲音音調(diào)相同，但音色和響度不同C．圖丙：噪聲檢測(cè)儀可以顯示聲音的響度，是在傳播過(guò)程減弱噪聲D．圖?。禾靿匾舯诘谋砻姹容^光滑，有利于聲波反射8．關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音B．聲音是一種波，它可以在真空中傳播C．聲音在水中的傳播速度比在空氣中的傳播速度慢D．我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，是指它的響度很大9．我國(guó)擁有全球最先進(jìn)的高鐵技術(shù)，它已成為展示中國(guó)綜合國(guó)力和科技創(chuàng)新能力的重要窗口之一，中國(guó)高鐵以其高速、安全、舒適的特點(diǎn)，在中國(guó)乃至全球范圍內(nèi)都享有盛譽(yù)，我國(guó)高鐵采用多種方式降低噪音，其中屬于在聲源處減弱的是（）A．增加噪聲檢測(cè)儀 B．安裝隔音屏C．無(wú)縫線路軌道 D．沿線增加綠化10．如圖所示的波形圖中，下列說(shuō)法不正確的是（）A．音色相同的只有甲、丙、丁 B．響度相同的只有甲、乙、丙C．音調(diào)相同的只有甲、丁 D．都是樂(lè)音波形二、多選題11．如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲、乙的音調(diào)和響度都不相同 B．甲、丙的音調(diào)和音色都相同C．甲的響度比丁的響度大 D．甲、丁能發(fā)生共鳴現(xiàn)象12．從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度判斷，下列屬于噪聲的是（）A．工程車的轟鳴聲 B．老師講課的聲音C．飛機(jī)起飛的聲音 D．音樂(lè)會(huì)上演奏的聲音13．我們生活在聲音的世界里，下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體振動(dòng)，我們不一定能聽(tīng)到聲音B．高架道路兩旁建有隔音墻，是為了阻斷噪音的傳播C．宇航員在月球上可以用聲吶設(shè)備來(lái)測(cè)量物體間的距離D．疫情期間同學(xué)們認(rèn)真上網(wǎng)課時(shí)，通過(guò)連麥回答問(wèn)題，說(shuō)明聲音能傳遞能量14．如圖所示，為一款磁懸浮藍(lán)牙音箱，它由音箱和磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，邊旋轉(zhuǎn)邊播放周杰倫的歌曲。下列說(shuō)法正確的是（）A．調(diào)節(jié)音量變大是使聲音的響度變大B．高科技產(chǎn)品的音箱發(fā)聲也需要振動(dòng)C．根據(jù)音色可以判斷是周杰倫的聲音D．藍(lán)牙音箱播放的音樂(lè)一定屬于樂(lè)音三、填空題15．如圖所示的是手機(jī)工具箱中的一款工具，可用來(lái)呈現(xiàn)聲音的。16．古詩(shī)“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”中的鳥(niǎo)聲、風(fēng)聲分別是體、體的振動(dòng)發(fā)出的。17．如圖所示，用手撥動(dòng)鋼尺，鋼尺（全部/桌子以內(nèi)/桌子以外）部分振動(dòng)發(fā)出聲音。保持撥動(dòng)鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的發(fā)生變化。不改變實(shí)驗(yàn)器材，還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是。18．大年三十晚上，許多人家都會(huì)燃放一些鞭炮以增強(qiáng)喜慶氣氛，奶奶喜歡看這種熱鬧的場(chǎng)面，但又怕聲音太吵，這里的“吵”描述的是聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），她常常用雙手捂住雙耳，這是在處減弱噪聲。19．2021年10月16日，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，此后，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空。火箭和飛船分離后，以火箭為參照物，飛船是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。三個(gè)宇航員在空間站里通過(guò)電視向全國(guó)人民問(wèn)好，小紅同學(xué)背對(duì)電視也知道是王亞平在說(shuō)話，是因?yàn)椴煌娜寺曇舻模ㄟx填“音色”、“音調(diào)”、“響度”）不同。20．復(fù)興號(hào)動(dòng)車組采用流線型外形，車輪加裝阻尼還可降低噪聲，使噪聲在處減弱。聽(tīng)著站臺(tái)的廣播，乘客知曉到站車次，是利用了聲音能傳遞的特點(diǎn)。21．“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”詩(shī)句中，“蟬”和“鳥(niǎo)”叫聲的區(qū)分依據(jù)的是聲音的不同。22．示波器可以將聲音轉(zhuǎn)換成圖形，顯示出來(lái)。如圖所示為同一示波器顯示的四個(gè)聲音的波形圖，由此可判斷，音調(diào)最低的是，音色與其它不同的是。23．在國(guó)慶節(jié)文藝匯演中，八年級(jí)學(xué)生小星和小芳分別用薩克斯和笛子聯(lián)合演奏的歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》震撼全場(chǎng)。同學(xué)們能辨別出薩克斯和笛子的演奏聲是由于兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的不同。笛子發(fā)出的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，由傳到同學(xué)們的耳中。24．高速公路上通常會(huì)安裝超聲波測(cè)速儀測(cè)量汽車的速度，其原理如圖所示，汽車向測(cè)速儀的方向勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號(hào)，根據(jù)測(cè)速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)的時(shí)間差，測(cè)出汽車的速度。某次固定的超聲波測(cè)速儀第一次發(fā)射超聲波到接收汽車反射的超聲波經(jīng)過(guò)了0.8s，則汽車第一次反射超聲波時(shí)距測(cè)速儀m，在發(fā)出第一個(gè)超聲信號(hào)后再過(guò)1.1s后發(fā)出第二個(gè)超聲信號(hào)，測(cè)出汽車正以34m/s的速度勻速向左行駛，第二次測(cè)速儀發(fā)出信號(hào)到接收到信號(hào)用時(shí)s。（聲速為340m/s）四、實(shí)驗(yàn)題25．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到被多次彈開(kāi)，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是；（2）如圖②所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲，在月球上（填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；（4）如圖④所示，在真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸（填“變大”或“變小”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到一種物理方法是。26．如圖所示是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)如圖甲敲擊音叉，泡沫球的彈開(kāi)說(shuō)明聲音是由物體的產(chǎn)生的，若把該實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，（選填“能”或“不能”）看到泡沫球被彈起；(2)如圖乙抽氣一段時(shí)間后，若聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲響度不變，則可能原因是__________；A．手機(jī)鈴聲頻率太高 B．未塞緊瓶塞存在漏氣(3)利用圖丙揭示的原理制成了醫(yī)院中的（選填“B超儀”或“碎石機(jī)”）；27．小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)音的，如圖所示．為了研究同一根鋼制琴弦發(fā)聲音調(diào)與哪些因素有關(guān)，可利用圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置。一塊厚木板上有A、B兩個(gè)楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動(dòng)以改變琴弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)度。將鋼制琴弦的末端固定在木板O點(diǎn)，另一端通過(guò)滑輪懸掛不同個(gè)數(shù)的相同重物，重物個(gè)數(shù)越多，琴弦繃的越緊。輕輕撥動(dòng)琴弦，在AB間產(chǎn)生振動(dòng)，并用儀器測(cè)出發(fā)聲頻率。次數(shù)長(zhǎng)度L/m重物/個(gè)數(shù)頻率f/Hz10.4237520.8217034265(1)小組同學(xué)得到了表格中的數(shù)據(jù)，則第次實(shí)驗(yàn)中琴弦發(fā)聲的音調(diào)最高；(2)分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，該小組同學(xué)研究的是弦發(fā)聲的音調(diào)與和弦的松緊程度這兩個(gè)因素的關(guān)系；(3)當(dāng)表格中的空格數(shù)據(jù)應(yīng)該為時(shí)，可用2、3兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)研究弦的音調(diào)和弦的的關(guān)系；(4)分析兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在松緊程度相同時(shí)，弦，弦的音調(diào)越低；(5)在上述探究的基礎(chǔ)上，他們又選用一根與鋼制弦粗細(xì)相同的長(zhǎng)為0.8m的尼龍弦，來(lái)探究音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，則可懸掛重物個(gè)數(shù)為個(gè)。(6)像小提琴這樣的弦樂(lè)器通常有一個(gè)共鳴箱，目的是改變聲音的（選填A(yù)．音調(diào)B．響度C．音色）28．用試管和高腳杯可以完成有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口吹氣，管內(nèi)空氣柱發(fā)聲，越用力吹氣聽(tīng)到聲音的就越大；(2)如圖乙，一手按住高腳杯的底部，另一手指蘸水后摩擦杯口可以聽(tīng)到嗡嗡的聲音，向杯中加水聽(tīng)到聲音的音調(diào)將（選填“升高”或“降低”）。五、簡(jiǎn)答題29．火車開(kāi)近時(shí)，汽笛聲的音調(diào)升高，聲音變尖，開(kāi)過(guò)身旁并向遠(yuǎn)方開(kāi)去時(shí)，音調(diào)又慢慢低下來(lái)，為什么說(shuō)笛聲會(huì)變調(diào)呢？30．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（1）實(shí)驗(yàn)器材：；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：。參考答案題號(hào)12345678910答案ACACBBCDCC題號(hào)11121314答案CDACABABC1．A【詳解】A．聽(tīng)到聲音的同時(shí)能感受到聲帶的振動(dòng)這一事實(shí)，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A符合題意；B．一般情況下，聲音在固體中傳播最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢，故固體的傳聲性能比空氣好，故B不符合題意；C．手放在喉嚨處，持續(xù)不斷地說(shuō)話，聽(tīng)到聲音的同時(shí)能感受到聲帶的振動(dòng)，該過(guò)程不能說(shuō)明聲音以波的形式傳播，故C不符合題意；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳播聲音的，但題干中的事實(shí)不能證明真空不能傳聲，故D不符合題意。故選A。2．C【詳解】A．聲音在空氣中的傳播速度小于在水中的傳播速度，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤；C．吹奏長(zhǎng)笛時(shí)，笛聲是由笛子內(nèi)部的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故C正確；D．“震耳欲聾”指聲音很大，是指聲音的響度大，故D錯(cuò)誤。故選C。3．A【詳解】用大小不同的力先后兩次敲擊同一個(gè)音叉時(shí)，音叉振幅不同，發(fā)出聲音的響度就不同，故A正確為答案，選項(xiàng)BCD錯(cuò)誤．4．C【詳解】A．廣場(chǎng)舞的伴奏音樂(lè)雖然有的很好聽(tīng)，但是如果響度太大，影響到別人，也會(huì)成為噪音，故A錯(cuò)誤；B．廣場(chǎng)附近的噪聲檢測(cè)儀可以監(jiān)測(cè)噪聲的強(qiáng)弱，但不能減弱噪聲對(duì)其他居民的影響，故B錯(cuò)誤；C．減小伴奏音量是在聲源處減弱伴奏對(duì)其他居民的影響，故C正確；D．大媽們跟著音樂(lè)翩翩起舞，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤。故選C。5．B【詳解】人耳可以聽(tīng)到聲音的頻率在20Hz到20000Hz之間。超出這個(gè)范圍的聲音，人是聽(tīng)不到的，物體1s內(nèi)振動(dòng)1次，叫做1Hz。甲昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每分鐘振動(dòng)90次，則每秒振動(dòng)1.5次，1.5Hz，人不能聽(tīng)到。乙昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)40次，為40Hz，人可以聽(tīng)到，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。6．B【詳解】A．聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，聲音是由管內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，哨音是通過(guò)空氣傳到觀眾的耳朵，故B正確；C．用力吹，空氣柱的振幅變大，會(huì)提高哨音的響度，故C錯(cuò)誤；D．向上推活塞，空氣柱變短，振動(dòng)頻率加快，音調(diào)變高，故D錯(cuò)誤。故選B。7．C【詳解】A．甲圖中用小錘敲擊音叉，旁邊的乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．乙圖中兩個(gè)聲波的波形圖，都有3個(gè)波峰、4個(gè)波谷，即它們的振動(dòng)頻率是相同的，說(shuō)明它們的音調(diào)是相同的；從波形圖中可以看出，其波的形狀都不相同，說(shuō)明它們的音色不同，振幅不相同，響度不相同，故B正確，不符合題意；C．丙圖中噪聲檢測(cè)裝置是檢測(cè)噪聲的大小裝置，不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．粗糙的表面容易吸收聲波，丁圖中天壇回音壁的表面比較光滑，有利于聲波反射，反射的聲音會(huì)與原聲重疊加強(qiáng)原聲，使聲音變得洪亮，故D正確，不符合題意。故選C。8．D【詳解】AB．聲音不可以在真空中傳播，在真空中物體振動(dòng)，我們不能聽(tīng)到聲音，故AB錯(cuò)誤；C．聲音在水中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快，故C錯(cuò)誤；D．聲音的響度指聲音的強(qiáng)弱，即聲音的大小聲，我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，是指它的響度很大，故D正確。故選D。9．C【詳解】A．增加噪聲檢測(cè)儀可以監(jiān)測(cè)噪聲的等級(jí)，不能夠減弱噪聲，故A不符合題意；B．安裝隔音屏是在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B不符合題意；C．無(wú)縫線路軌道可以防止噪聲產(chǎn)生，是在聲源處減弱降低噪音，故C符合題意；D．沿線增加綠化是在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。10．C【詳解】A．由圖可知：甲、丙、丁的波形相同，音色相同；故A正確，不符合題意；B．由圖可知：甲、乙、丙的振幅相同，響度相同；故B正確，不符合題意；C．由圖可知：甲、乙、丁的振動(dòng)頻率相同，音調(diào)相同；故C錯(cuò)誤，符合題意；D．由圖可知：甲、乙、丙、丁三幅圖中發(fā)聲體的振動(dòng)都是規(guī)則的，因此都是樂(lè)音，故D正確，不符合題意。故選C。11．CD【詳解】A．甲的振幅、振動(dòng)次數(shù)與乙均相同，故甲的響度和音調(diào)與乙相同，故A錯(cuò)誤；B．甲、丙的振動(dòng)的頻率不相同，故音調(diào)不相同；甲、丙波形圖形狀相似，音色相同；故B錯(cuò)誤；C．甲振幅比丁振幅大，所以甲響度大，故C正確；D．兩個(gè)頻率相同的聲源靠近，能發(fā)生共鳴現(xiàn)象，故D正確。故選CD。12．AC【詳解】AC．工程車的轟鳴聲、飛機(jī)起飛時(shí)的聲音雜亂無(wú)章，且會(huì)干擾人們正常的休息、工作和學(xué)習(xí)，屬于噪聲，故AC符合題意；BD．老師講課的聲音、音樂(lè)會(huì)上演奏的聲音都是我們需要聽(tīng)到的，沒(méi)有干擾到我們正常的生活和學(xué)習(xí)，不屬于噪聲，故BD不符合題意。故選AC。13．AB【詳解】A．物體振動(dòng)時(shí)沒(méi)有傳聲介質(zhì)，我們聽(tīng)不到聲音，且只有振動(dòng)在20Hz-20000Hz之內(nèi)的我們才能夠聽(tīng)到，故A正確；B．高架道路兩旁建有隔音墻，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B正確；C．月球上是真空，宇航員在月球上不用聲吶設(shè)備來(lái)測(cè)量物體間的距離，故C錯(cuò)誤；D．疫情期間同學(xué)們認(rèn)真上網(wǎng)課時(shí)，通過(guò)連麥回答問(wèn)題，說(shuō)明聲音能傳遞信息，故D錯(cuò)誤。故選AB。14．ABC【詳解】A．聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，調(diào)節(jié)音量開(kāi)關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大，故A正確；B．聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，但是其發(fā)聲仍需要振動(dòng)，故B正確；C．不同人聲帶產(chǎn)生的聲音的音色一般不同，我們能聽(tīng)出是周杰倫的歌聲是根據(jù)音色判斷的，故C正確；D．藍(lán)牙音箱播放的音樂(lè)影響別人的正常休息或?qū)W習(xí)時(shí)屬于噪聲，故D錯(cuò)誤。故選ABC。15．響度【詳解】由圖可知，手機(jī)顯示的“dB”是聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位，“40dB”表示此時(shí)環(huán)境聲音的響度是40dB，可用來(lái)呈現(xiàn)聲音的響度。16．固氣【詳解】[1]鳥(niǎo)聲是由鳥(niǎo)的聲帶振動(dòng)發(fā)出的聲音，即鳥(niǎo)聲是由固體的振動(dòng)發(fā)出的。[2]風(fēng)聲是由空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，即風(fēng)聲是由氣體的振動(dòng)發(fā)出的。17．桌子以外音調(diào)探究響度與振幅關(guān)系【詳解】[1]如圖所示，桌子上的部分鋼尺被手壓在了桌面上，用手撥動(dòng)鋼尺時(shí)，無(wú)法振動(dòng)。因而用手撥動(dòng)鋼尺，鋼尺桌子以外部分振動(dòng)發(fā)出聲音。[2]保持撥動(dòng)鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺振動(dòng)的快慢不同，因此，鋼尺發(fā)出的聲音的音調(diào)不同。[3]不改變實(shí)驗(yàn)器材，還可以保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)鋼尺的力度，探究響度與振幅關(guān)系。18．響度人耳處【詳解】[1]這里的“吵”是指聲音很大，表示聲音的強(qiáng)弱，因此描述的是聲音的響度。[2]雙手捂住耳朵不讓聲音進(jìn)入耳朵，因此是在人耳處減弱噪聲。19．運(yùn)動(dòng)音色【詳解】[1]火箭和飛船分離后，以火箭為參照物，飛船的位置發(fā)生改變，飛船是運(yùn)動(dòng)的。[2]音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，小紅同學(xué)根據(jù)音色的不同知道王亞平在說(shuō)話。20．聲源信息【詳解】[1]復(fù)興號(hào)動(dòng)車組采用流線型外形，車輪加裝阻尼還可降低噪聲，使噪聲在聲源處減弱。[2]聽(tīng)著站臺(tái)的廣播，乘客知曉到站車次，是利用了聲音能傳遞信息的特點(diǎn)。21．音色【詳解】不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)也不同，發(fā)出聲音的音色一般不同，“蟬”和“鳥(niǎo)”是不同發(fā)聲體，它們叫聲的區(qū)分依據(jù)的是聲音的音色不同。22．丙乙【詳解】[1]由圖得，丙的振動(dòng)周期最長(zhǎng)，說(shuō)明丙的頻率最小，音調(diào)最低。[2]由圖得，乙的波形與其他圖的波形不同，說(shuō)明乙的音色與其他圖形的音色不同。23．音色空氣柱空氣【詳解】[1]音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，同學(xué)們能辨別出薩克斯和笛子的演奏聲是由于聲音的音色不同。[2]聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的；吹奏笛子時(shí)，聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，同學(xué)們與樂(lè)器之間隔著空氣，聲音通過(guò)空氣傳到同學(xué)們的耳中。24．1360.6【詳解】[1]第一次發(fā)出的超聲波與被測(cè)汽車相遇時(shí)的時(shí)間由可得，汽車距測(cè)速儀的距離[2]第二次發(fā)出的超聲波時(shí)，被測(cè)汽車行駛的距離設(shè)第二次測(cè)速儀發(fā)出信號(hào)到接收到信號(hào)用時(shí)為t3，則有即解之得25．把微小的振動(dòng)放大，使現(xiàn)象更明顯在桌面上放米粒、紙片等空氣不能變小實(shí)驗(yàn)推理法【詳解】（1）[1]用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)；它說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；音叉的振動(dòng)不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動(dòng)放大，更容易直觀觀察。（2）[2]桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上米粒、紙片的振動(dòng)，所以可在桌面上放米粒、紙片等。（3）[3]敲擊右面的音叉，左面的小球跳起來(lái)了，說(shuō)明空氣可以傳聲。[4]在月球上，真空不能傳播聲音，所以不能看到塑料球彈起。（4）[5][6]玻璃罩內(nèi)空氣越來(lái)越少，聲音就越來(lái)越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，從而推斷真空不能傳播聲音，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到一種物理方法是實(shí)驗(yàn)推理法。26．(1)振動(dòng)能(2)B(3)碎石機(jī)【詳解】（1）[1][2]甲中敲擊音叉，泡沫球的彈開(kāi)將音叉的微小振動(dòng)放大，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，即使在月球，也是振動(dòng)產(chǎn)生聲音，只是不會(huì)傳播，故在月球上做該實(shí)驗(yàn)，還是能看到泡沫球被彈起。（2）真空不能傳聲，如圖乙抽氣一段時(shí)間后，隨著空氣的減少，聲音應(yīng)該越來(lái)越小，但聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲響度不變，則可能是未塞緊瓶塞存在漏氣，故B符合題意，A不符合題意。故選B。（3）圖丙揭示的原理是聲音可以傳遞能量，人們利用這個(gè)原理制成了醫(yī)院中的碎石機(jī)。B超儀利用了超聲波能傳遞信息。27．(1)1(2)弦的長(zhǎng)度(3)0.8松緊程度(4)1、2越長(zhǎng)(5)4(6)B【詳解】（1）音調(diào)由振動(dòng)頻率決定，第1次實(shí)驗(yàn)振動(dòng)頻率最高，所以第1實(shí)驗(yàn)中琴弦發(fā)聲的音調(diào)最高（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有弦的松緊和長(zhǎng)度這兩個(gè)變量，所以該小組同學(xué)研究的是弦發(fā)聲的音調(diào)與長(zhǎng)度和弦的松緊程度這兩個(gè)因素的關(guān)系。（3）[1][2]根據(jù)控制變量法，2、3兩次實(shí)驗(yàn)弦的松緊程度不同，因此要保證長(zhǎng)度相同，所以當(dāng)表格中的空格數(shù)據(jù)為0.8時(shí)，用2、3兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)研究弦的音調(diào)和弦的松緊程度的關(guān)系。（4）[1][2]1、2兩次實(shí)驗(yàn)