感恩老師班會(huì)流程

感恩老師班會(huì)流程感恩老師班會(huì)流程篇一活動(dòng)目的：1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加尊敬老師，熱愛(ài)老師。2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼，讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心想法?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠在日常行為中明確做到尊師敬長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。今天我們的主題班會(huì)就是銘記師恩感謝恩師。二、其實(shí)，我們?cè)诟兄x恩師的同時(shí)，更要感謝父母。因?yàn)楦改覆粌H是我們的第一任老師，更是把我們帶到這個(gè)世界的最愛(ài)我們最疼我們的人，我們要孝順父母，感恩父母給予我們的一切。三、讓同學(xué)們就“老師，我想對(duì)您說(shuō)?！睘橹黝}進(jìn)行一分鐘的講話。同學(xué)1：老師，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，考上理想的高中的。同學(xué)2：雖然我成績(jī)不好，口又笨，不會(huì)說(shuō)話，但我上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取在中考時(shí)考個(gè)好成績(jī)的。四、讓學(xué)生列舉一些不尊重老師的一些實(shí)例五、說(shuō)說(shuō)以后如何對(duì)待老師。班主任總結(jié)：今天的班會(huì)有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一點(diǎn)是來(lái)一斤母愛(ài)”第二點(diǎn)就是同學(xué)們的講話時(shí)間太短，有些人甚至重復(fù)前面同學(xué)的講話，沒(méi)有做到完全走心。不過(guò)有一部分同學(xué)的講話還是比較真誠(chéng)的，他們有結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)講話。今天的主題班會(huì)就到此結(jié)束，希望大家都能時(shí)刻銘記自己的恩師”。感恩老師班會(huì)流程篇二一、導(dǎo)入：主持人1：播放：《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。讓我們隨著優(yōu)美的旋律、熟悉的歌聲，一起沉入回憶的河底，讓思路伴著音樂(lè)流淌、飄揚(yáng)。主持人2：在音樂(lè)的海洋里同學(xué)們的回憶之河道淌出了哪一些片段、哪一些畫(huà)面？學(xué)生：我想到了。(由底下的學(xué)生暢所欲言)兩位主持人：那么今天讓我們將這些快樂(lè)、溫馨進(jìn)行整理，將這些美好的回憶獻(xiàn)給老師，作為對(duì)老師的感激。二、活動(dòng)一：詩(shī)歌朗誦。(略)三、活動(dòng)二：老師寫(xiě)真記錄主持人1：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心搜索記憶，根據(jù)老師的工作特點(diǎn)將老師最鮮明的形象、最凸起特點(diǎn)用一些詞語(yǔ)描寫(xiě)出來(lái)，作為老師寫(xiě)真記錄，四人小組交流，并派代表發(fā)言。主持人2：好，現(xiàn)在有請(qǐng)各個(gè)小組依次快速地讀出你們寫(xiě)下的寫(xiě)真記錄。四、活動(dòng)三：老師一線調(diào)查主持人1：看來(lái)大家心目中的老師形象是豐富的、多姿多彩的：是忙碌的、嚴(yán)厲的、親切的。老師在我們的生活中扮演著多種角色：是知識(shí)的傳播者，領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。主持人2：是發(fā)展的帶路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪?、如何做?主持人1：是值患上相信的朋友，傾聽(tīng)我們的心聲、解除我們的煩惱;主持人2：是慈愛(ài)的父母，體貼我們、愛(ài)護(hù)我。主持人1：同學(xué)們對(duì)老師形象刻畫(huà)的非常生動(dòng)真實(shí)，那么底下我們通過(guò)“老師一線調(diào)查”來(lái)調(diào)查一下大家對(duì)老師的工作特點(diǎn)是否了解的全面、深入。有請(qǐng)8位科代表上來(lái)展覽你們對(duì)各科老師一天工作的調(diào)查。8位科代表上臺(tái)，匯報(bào)小組對(duì)自己負(fù)責(zé)的課任老師進(jìn)行的調(diào)查。主持人2：通過(guò)剛才的寫(xiě)真調(diào)查，大家深切地感受到了老師的辛勞。主持人1：老師的懸念，老師的忘我，老師的偉大。主持人2：而這些都根植于老師平凡而瑣碎的工作中;五、活動(dòng)四：理解老師教育學(xué)生的處境和心情和為了學(xué)生的發(fā)展辛勤地工作，學(xué)會(huì)感激老師。主持人1：要是我們能經(jīng)常站在老師的立場(chǎng)想一想，學(xué)會(huì)站在老師的立場(chǎng)看問(wèn)題，體會(huì)老師的處境和心情。主持人2：學(xué)會(huì)與老師溝通，也許我們和老師會(huì)少一些誤解，多一點(diǎn)體諒。兩位主持人：我們的體諒和理解才是對(duì)老師更深更真的尊敬！我們也由衷地感激老師為我們做的一切一切！六、活動(dòng)五：感激師恩主持人1：真正感受到老師工作的辛勞，體會(huì)了老師的立場(chǎng)和處境。主持人2：其實(shí)老師需要的并不多，只要同學(xué)們平時(shí)一句真誠(chéng)的問(wèn)候、一次完善的作業(yè)、一點(diǎn)小小的進(jìn)步都能給老師帶來(lái)偉大的快樂(lè)和滿足！兩位主持人：希望我們的感恩行動(dòng)能從現(xiàn)在做起！接下來(lái)讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情。合唱：《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。共同討論以下問(wèn)題：(1)、如何理解師恩？(2)、說(shuō)出老師教懂了我們什么？(3)、以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？(4)、老師的恩情怎樣報(bào)答？班主任寄語(yǔ)：懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)珍惜;懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)回報(bào);懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。懂得感恩，老師相信同學(xué)們會(huì)越做越好。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期;飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬(wàn)叢;歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中。我是一個(gè)生命，我有感恩的心：感恩自然無(wú)私濡養(yǎng)，感恩父母用心呵護(hù)，感恩老師精心培育，感恩同學(xué)友好幫助，感恩學(xué)校傾心關(guān)懷，感恩社會(huì)真情關(guān)愛(ài)。我將擁有快樂(lè)，擁有幸福，擁有美好燦爛的未來(lái)！感恩老師班會(huì)流程篇三一、活動(dòng)目的:1、理解老師辛勤付出，知曉9月10日為教師節(jié)。2、能清晰敘述給老師的禮物。3、透過(guò)送禮及祝福，勇敢抒發(fā)對(duì)老師的感激之情。二、活動(dòng)預(yù)備:1、提供各色紙張、彩色鉛筆和膠水。2、教學(xué)音頻《我為老師唱首歌》。三、活動(dòng)流程:1、播放歌曲錄音，引導(dǎo)教師節(jié)話題。(1)問(wèn)題:歌曲中提到了什么？今天是什么日子？(2)總結(jié):每年的9月10日是教師節(jié)，這是所有教師的節(jié)日。在這一天，我們都會(huì)收到很多祝福，讓我們感到很幸福。2、回想老師關(guān)心我們的事例。(1)問(wèn)題:老師平時(shí)都為我們做了哪些事呢？(2)你有什么想對(duì)老師說(shuō)的話嗎？還有沒(méi)有其他的表達(dá)方式來(lái)向老師表示祝賀呢？3、播放關(guān)于老師日常工作的情景劇，讓孩子們更直觀地感受老師的艱辛。4、進(jìn)行禮物創(chuàng)作。(1)討論:你想做什么樣的禮物呢？(2)按個(gè)人意愿制作禮物。(3)分享自己的禮物。5、贈(zèng)送禮物。(1)在《我為老師唱首歌》的背景音樂(lè)下，把你的禮物贈(zèng)予老師，并向老師說(shuō)出一句祝福的話。四、活動(dòng)建議和提醒:1.可以把孩子們做的禮物放在展覽角供大家分享。2.在活動(dòng)開(kāi)始前，可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓孩子更加深入地理解老師的辛勤。3.可以鼓勵(lì)孩子把禮物送到園長(zhǎng)、其他班級(jí)的老師或者保育員那里。另外，也可以組織一場(chǎng)全校范圍的慶祝教師節(jié)活動(dòng)，讓孩子表演節(jié)目，說(shuō)一些祝福的話語(yǔ)，送出他們親手制作的小禮物。在活動(dòng)中，老師們對(duì)于孩子的祝?？梢曰貞?yīng)以感謝，同時(shí)也可以對(duì)孩子寄予期望。感恩老師班會(huì)流程篇四一、活動(dòng)背景及活動(dòng)目的：當(dāng)代社會(huì)物質(zhì)生活喧囂復(fù)雜，大學(xué)生心理健康教育顯得越來(lái)越為重要。水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸?！案卸鳌弊鳛槿祟惥袷澜绲囊蛔W亮的燈塔，為人生沉淀了一份理性，給人類的生活帶來(lái)了和諧與穩(wěn)定。生活需要感恩，社會(huì)需要感恩，我們更需要懂得感恩。為了加強(qiáng)班級(jí)體對(duì)感恩意識(shí)的認(rèn)知，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)生活和生命的熱愛(ài)，我們召集全班同學(xué)及班主任曠老師開(kāi)展一次《學(xué)會(huì)感恩》主體班會(huì)。二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)三、班會(huì)時(shí)間：5月31日晚四、班會(huì)地點(diǎn)：四教多媒體教室五、班會(huì)對(duì)象：六、會(huì)場(chǎng)布置：(1)講臺(tái)有主持人兩位,照相一位;臺(tái)下同學(xué)排成類似心型圖案并坐(2)事先制作的橫幅平鋪于教室前方的桌子上，展板置于講臺(tái)左側(cè)(備用)(3)黑板和周圍窗戶上掛有班內(nèi)同學(xué)自己制作或者準(zhǔn)備的圖畫(huà)或者手工藝品，頂部會(huì)裝飾有熒光棒，給人滿天星的感覺(jué)。七、班會(huì)流程：1、準(zhǔn)備工作及曠老師致辭準(zhǔn)備工作：于班會(huì)開(kāi)始前5分鐘為每位同學(xué)發(fā)一支蠟燭和一張心形卡片。臺(tái)下的同學(xué)，手持蠟燭,蠟燭的光亮形成一種心形的圖案(嘉賓及評(píng)委入場(chǎng)).舒緩的音樂(lè)中，班主任曠老師作開(kāi)場(chǎng)白并宣布班會(huì)開(kāi)始，之后班會(huì)主要由臺(tái)上主持引導(dǎo)展開(kāi)。2、由詩(shī)歌引出第一個(gè)主題：感恩友情兩位同學(xué)(一男一女)朗誦詩(shī)歌(關(guān)于友情)，引出班會(huì)主題的第一個(gè)方面：感恩友情。朗誦過(guò)程中幻燈片中會(huì)出現(xiàn)一系列關(guān)于班里同學(xué)一同生活的讓人回味充滿感動(dòng)的圖片。隨后由同學(xué)訴說(shuō)對(duì)該主題的感悟以及發(fā)生在自己身邊的故事，大家一同回味分享。3、系列圖片引出第二個(gè)主題：感恩社會(huì)在幻燈片上首先出現(xiàn)一系列關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的圖片。主持人引出主題的第二個(gè)方面:感恩社會(huì)。隨后屏幕上出現(xiàn)討論問(wèn)題：假設(shè)你現(xiàn)在是一個(gè)億萬(wàn)富翁，你能夠?yàn)樯鐣?huì)做些什么?為什么這么做?怎么做?一定的考慮時(shí)間后大家進(jìn)行討論。4、由歌曲《兒行千里》引出第三個(gè)主題：感恩親情深情的歌曲配有社會(huì)和自然界關(guān)于親情的圖片，透露出親情的偉大！隨后進(jìn)入班會(huì)主題的最后一個(gè)方面：感恩親情。獨(dú)立的大學(xué)生活，讓離家的孩子更加想念家中的感覺(jué)，更加懷念同父母在一起的時(shí)光。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都訴說(shuō)自己對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的理解以及與親人一起的溫馨故事。5、主持人總結(jié)歸納感謝生活給予我們的一切，無(wú)論是歡笑還是淚水，是快樂(lè)還是傷悲，主持人將用富有哲理的話語(yǔ)對(duì)感恩進(jìn)行更深刻的詮釋。6、感恩卡片互動(dòng)環(huán)節(jié)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有感恩的人和想對(duì)他(她)所說(shuō)的話！同學(xué)們將自己的心里話寫(xiě)在之前分發(fā)的紙片上，并由本人手持卡片上臺(tái)講出卡片中的內(nèi)容，并鄭重粘貼在展板的空白處(上臺(tái)粘貼紙片的過(guò)程會(huì)有順序安排，秩序井然)。7、在歌曲中簽名留念結(jié)尾歌曲《感恩的心》響起，由主持人帶領(lǐng)全體同學(xué)在《歲月無(wú)涯，感恩不止》橫幅上簽名，并邀請(qǐng)與會(huì)老師共同上臺(tái)簽名留念，師生融為一體。(拍