冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《10.2 不等式的基本性質(zhì)》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《10.2不等式的基本性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2不等式的基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了不等式的基本性質(zhì)，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。他耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)不等式的基本性質(zhì)。同時，他讓學(xué)生通過實際操作，驗證了這些性質(zhì)，提高了學(xué)生的動手能力和思維能力。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評。學(xué)生們積極參與，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運用使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對不等式的基本性質(zhì)有了深入的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對知識點的理解和記憶情況良好。他們對不等式的基本性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能運用相關(guān)公式進(jìn)行計算和解決問題。同時，學(xué)生們在討論和實驗環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了較強的思維能力和動手能力，說明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂中，他鼓勵學(xué)生積極思考，尊重事實，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。通過小組討論和實驗操作，學(xué)生們學(xué)會了合作與交流，培養(yǎng)了團隊精神。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。他運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，他們對不等式的基本性質(zhì)有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。此外，張老師可以適當(dāng)增加一些課后習(xí)題和實踐案例，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)本節(jié)課的反饋進(jìn)行改進(jìn)的情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織定期的教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提