人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)3《分?jǐn)?shù)除法》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)3《分?jǐn)?shù)除法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)除法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又避免了學(xué)生疲勞。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)支持了教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在探究過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算的理解不夠深入的問(wèn)題，教師可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加提問(wèn)的難度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)同一班級(jí)進(jìn)行持續(xù)聽(tīng)課，以便了解教師是否采取了改進(jìn)措施以及改進(jìn)的效果。同時(shí)，可以