北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊《二次函數(shù)y=a(-h)2 k(a≠0)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊《二次函數(shù)y=a(-h)2k(a≠0)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月22日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)y=a(-h)2k(a≠0)的圖象與性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生進入新課。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用講授和互動討論相結(jié)合的方式，詳細解析了二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過實驗和舉例加深對知識點的理解。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，學(xué)生積極參與討論，課堂氣氛活躍。學(xué)生反應(yīng)良好，對教學(xué)內(nèi)容感興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，互相討論和解答問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，生動展示二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用，使課堂更加直觀和有趣，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解到本節(jié)課需要掌握的知識點和技能。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表述出二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，對相關(guān)概念和公式有一定的掌握。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，如進行二次函數(shù)圖象的繪制和分析。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引入現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識點的理解和技能的掌握程度較高。在情感態(tài)度價值觀方面，教師也注重了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生在知識掌握和技能運用方面存在一定的困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對這部分學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的講解和生動的示例，使得整個課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進行更深層次的思考。其次，對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。最后，教師可以利用課后時間進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。同時，我