北師大版七下數(shù)學(xué)4.5利用三角形全等測距離聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)4.5利用三角形全等測距離聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5利用三角形全等測距離

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。利用多媒體展示實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師以講授為主，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作和思考，理解利用三角形全等測距離的原理和方法。

結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。教師時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形全等的概念和條件，掌握利用三角形全等測距離的方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對三角形全等的相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠正確判斷三角形是否全等。對于利用三角形全等測距離的方法，大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用，但在實(shí)際操作中部分學(xué)生存在一些細(xì)節(jié)上的問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，通過實(shí)驗(yàn)和討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師鼓勵學(xué)生積極提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。這些做法有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)可以更多地給予學(xué)生自主操作和思考的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。其次，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)。最后，教師可以注重對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，給予個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和指導(dǎo)，幫助教師在教學(xué)方法和課堂管