六下比例聽(tīng)評(píng)課記錄

六下比例聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：比例

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)比例章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入比例的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。

（2）展開(kāi)階段：教師采用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握比例的計(jì)算方法。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)了學(xué)生的互動(dòng)和合作。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)比例章節(jié)進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示實(shí)例和動(dòng)畫(huà)等形式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握比例的概念及計(jì)算方法，能夠運(yùn)用比例解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。教師在課堂上通過(guò)實(shí)例和練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用比例知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)比例知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解比例的基本概念，記住比例的計(jì)算方法，并能夠正確地解比例題。教師在課堂上通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生鞏固比例知識(shí)，并提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，使得學(xué)生能夠熟練掌握比例計(jì)算方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和小組討論的方式，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，教師還通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式直觀生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和記憶?？傮w來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)比例知識(shí)的理解和掌握情況較好。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。例如，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索比例的規(guī)律和應(yīng)用。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。同時(shí)，可以合理分配課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的充分講解和練習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)這位教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，