人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2《有理數(shù)》（有理數(shù)的混合運(yùn)算）聽(tīng)評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2《有理數(shù)》（有理數(shù)的混合運(yùn)算）聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《有理數(shù)》（有理數(shù)的混合運(yùn)算）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用生活實(shí)例引出有理數(shù)的混合運(yùn)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法和例題演示法。他詳細(xì)講解有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則，并通過(guò)PPT展示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生跟練。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中。學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能專心參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用PPT展示清晰，有利于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，他還能根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)運(yùn)用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能在混合運(yùn)算中正確運(yùn)用所學(xué)的規(guī)則。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)有理數(shù)混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂練習(xí)和作業(yè)中能正確應(yīng)用相關(guān)規(guī)則，表明已較好地掌握了相關(guān)知識(shí)。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，對(duì)運(yùn)算順序和規(guī)則的應(yīng)用不夠熟練，需進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)有理數(shù)混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教學(xué)也有助于學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍需注意對(duì)部分學(xué)生知識(shí)掌握情況的關(guān)注，加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。同時(shí)，他對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能引導(dǎo)學(xué)生深入理解有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，提高課堂思維的活躍度。此外，針對(duì)部分學(xué)生知識(shí)掌握不牢固的問(wèn)題，建議張老師在課后加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢越M織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體聽(tīng)課，共同討論教學(xué)方法