北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)5《用計(jì)算器開(kāi)方》聽(tīng)評(píng)課記錄4

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)5《用計(jì)算器開(kāi)方》聽(tīng)評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：用計(jì)算器開(kāi)方

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。在展開(kāi)階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論，還有實(shí)驗(yàn)操作。在講解計(jì)算器開(kāi)方的方法時(shí)，教師進(jìn)行了示范操作，并與學(xué)生一起進(jìn)行實(shí)際操作，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)計(jì)算器開(kāi)方這一內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和計(jì)算器操作等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得學(xué)生在課堂上有所依據(jù)和方向。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和回答問(wèn)題的情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)計(jì)算器開(kāi)方的方法有了清晰的理解，并能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋計(jì)算器開(kāi)方的概念，并能夠回憶起相關(guān)的數(shù)學(xué)原理。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算，正確地輸入數(shù)據(jù)并得到正確的結(jié)果。他們還能夠理解并應(yīng)用開(kāi)方運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的解決方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器開(kāi)方在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和計(jì)算器操作等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力參與課堂學(xué)習(xí)。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)軟件等，提高教學(xué)的多樣性和豐富性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

-建立教師交