四年級線上聽評課記錄

四年級線上聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進行了明確的標(biāo)注。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算規(guī)則。

結(jié)束階段，李教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在同桌之間的合作學(xué)習(xí)方面，表現(xiàn)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

李教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了分?jǐn)?shù)的加減法運算過程，使得抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地進行分?jǐn)?shù)的加減法運算。

2.知識掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減法知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確運用相關(guān)公式進行計算。同時，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的概念和運算規(guī)則也有了更深入的認(rèn)識，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。李教師通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境、組織互動活動等方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進了學(xué)生全面發(fā)展。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和溝通能力，有利于形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但在個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面，還需要進一步加強引導(dǎo)和關(guān)注，以提高課堂教學(xué)的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動的教學(xué)方式以及對學(xué)生的關(guān)注都值得稱贊。最突出的優(yōu)點是李教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，使得學(xué)生更容易理解和掌握。同時，李教師注重學(xué)生的互動和合作學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，李教師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探討，進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

（2）針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，建議李教師在課堂上多關(guān)注這些學(xué)生，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)、給予鼓勵和表揚等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察李教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持。同時