人教新課標四年級上冊數(shù)學《2角的度量》聽評課記錄

人教新課標四年級上冊數(shù)學《2角的度量》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：人教新課標四年級上冊《2角的度量》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標的設定明確。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，王老師通過生活實例引入2角的度量概念，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考。展開階段，王老師采用講授法和實踐操作相結合的方式，讓學生在動手實踐中掌握2角的度量方法。結束階段，王老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，鞏固學生所學。

3.師生互動

王老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在同桌合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，互相討論，共同完成任務。

5.課堂管理

王老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

王老師有效利用多媒體設備和教具，直觀地展示2角的度量過程，提高學生的學習興趣和效果?，F(xiàn)代教育技術和工具在教學過程中的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解2角的度量概念，掌握度量方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對2角的度量有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對2角的度量知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動和練習環(huán)節(jié)，學生能夠正確回答相關問題，展示出對知識點的掌握。同時，學生對度量技能的掌握程度較高，能夠獨立完成度量任務，并正確解釋度量結果。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和合作精神。通過實踐操作和小組討論，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣。同時，學生在合作學習中培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了自信心和團隊協(xié)作意識。

總體來說，本節(jié)課在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生對2角的度量有了較為深入的理解，掌握了度量方法，并能應用于實際問題中。同時，學生的學習積極性和合作意識得到提升，為今后的數(shù)學學習奠定了良好的基礎。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。王老師教學目標明確，教學方法得當，課堂氛圍活躍，學生參與度高。尤其是在教學過程中，王老師注重學生實踐操作和合作學習，使學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了2角的度量方法。最突出的優(yōu)點是，王老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，提高了課堂教學的趣味性和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以進一步激發(fā)學生的興趣，例如通過設計有趣的互動游戲，讓學生在游戲中自然地接觸到2角的度量。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地關注學生的思考過程，引導學生進行深入思考，提高學生的思維能力。最后，在作業(yè)布置方面，可以適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課后鞏固所學，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議后續(xù)跟進聽課，觀察王老師在本節(jié)課實施改進措施后的教學表現(xiàn)。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學交流，分享