人教版數(shù)學(xué)六年級上冊聽評課記錄-第1單元 分數(shù)乘法-第7課時 分數(shù)簡便運算

人教版數(shù)學(xué)六年級上冊聽評課記錄-第1單元分數(shù)乘法-第7課時分數(shù)簡便運算一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)六年級上冊分數(shù)乘法

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課時分數(shù)簡便運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)簡便運算進行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固分數(shù)乘法的基本概念和運算方法。然后，教師通過一個具體的例題，導(dǎo)入本節(jié)課的主題——分數(shù)簡便運算。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解例題時，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和分析題目中的規(guī)律和特點，并通過講解和演示，讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)簡便運算的方法和技巧。同時，教師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享自己的解題思路和方法。

結(jié)束階段，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行了總結(jié)和評價，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師在講解和示范時，積極與學(xué)生進行互動和交流，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習積極性和專注度較高，他們對分數(shù)簡便運算產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能夠認真聽講和積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，他們能夠主動進行小組討論和合作解題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律規(guī)定，保持安靜和專注。時間分配合理，教師能夠合理安排課堂時間，保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的練習時間。課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀和教學(xué)軟件等。通過展示PPT和動畫等教學(xué)資源，教師能夠更直觀和生動地講解和展示分數(shù)簡便運算的方法和技巧，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和理解能力。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生對分數(shù)簡便運算的理解更加深入和牢固。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)簡便運算的方法和技巧，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過觀察和分析，可以看出教師在教學(xué)過程中明確且適切地傳達了這些目標。學(xué)生在教師的引導(dǎo)和幫助下，通過課堂學(xué)習和練習，基本上達到了預(yù)期的學(xué)習目標。他們在分數(shù)簡便運算上的理解和應(yīng)用能力得到了提高。

2.知識掌握

學(xué)生對分數(shù)簡便運算的知識點有了更深入的理解和記憶。他們能夠正確地運用分數(shù)簡便運算的方法和技巧進行計算，并在解題過程中能夠靈活運用所學(xué)知識。同時，學(xué)生對分數(shù)乘法的基本概念和運算方法也有較好的掌握，能夠順利地過渡到分數(shù)簡便運算的學(xué)習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，鼓勵他們提出不同的解題思路和方法。通過小組合作解題和分享，學(xué)生能夠感受到合作的重要性和分享的快樂，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)和進步給予肯定和鼓勵，使學(xué)生更加自信和熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，教師的教學(xué)準備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法得當。特別是在教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用上，教師能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活運用講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握分數(shù)簡便運算的方法和技巧。此外，教師對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵也讓學(xué)生更加積極和自信地參與課堂學(xué)習。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和思考能力。其次，教師可以適當增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解分數(shù)簡便運算在實際生活中的運用，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和動機。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難和問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評價，可以更好地了解教師的教學(xué)改進效果，