人教版數(shù)學(xué)八年級上冊《同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄3

人教版數(shù)學(xué)八年級上冊《同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：同底數(shù)冪的除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過一個實(shí)際問題引入同底數(shù)冪的除法概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握新知識。

展開階段，王老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。她引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論交流，發(fā)現(xiàn)同底數(shù)冪的除法規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作意識。

結(jié)束階段，王老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

王老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生們能夠更直觀地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

王老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)情況。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對同底數(shù)冪的除法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在同底數(shù)冪的除法知識點(diǎn)上的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地運(yùn)用除法規(guī)律進(jìn)行計算，并能夠解釋和說明同底數(shù)冪的除法原理。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

王老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。她通過鼓勵學(xué)生積極參與、提問和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，能夠尊重他人意見，共同解決問題。此外，王老師還通過與學(xué)生分享實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對王老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也取得了良好的效果。此外，王老師對課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，王老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐和探索來發(fā)現(xiàn)和理解同底數(shù)冪的除法規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新能力。其次，在課堂互動中，王老師可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，增加學(xué)生之間的交流和討論，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，王老師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對王老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助王老師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助王老師不斷提升教學(xué)水平和教學(xué)