蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊8.8《加減混合運算》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊8.8《加減混合運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊8.8《加減混合運算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準備充分，有利于課堂教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在理解加減混合運算的基礎(chǔ)上，通過實際操作和舉例，加深了對知識點的掌握。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握加減混合運算的基本概念和方法，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對加減混合運算有了清晰的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對加減混合運算的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確進行簡單的加減混合運算。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題。對于一些復(fù)雜情況下的運算，學(xué)生們的掌握程度還有待提高，需要老師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)學(xué)實例的引入和討論，學(xué)生們能夠體會到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，老師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進步。然而，仍有一部分學(xué)生在復(fù)雜情況下的運算掌握程度有待提高，老師在后續(xù)教學(xué)中可以針對這部分學(xué)生進行重點輔導(dǎo)，以提高他們的運算能力和自信心。同時，老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展提供更多的機會和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分成小組進行討論，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，在教學(xué)過程中，老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)和支持，以促進他們的個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本節(jié)課的改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)關(guān)注課堂的教學(xué)實踐，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的指導(dǎo)和建議。同時，為