蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第4課《練習(xí)一》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第4課《練習(xí)一》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第4課《練習(xí)一》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源全部到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課，回顧了上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了，能有效吸引學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解數(shù)學(xué)概念。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)、回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理有序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的趣味性和效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了充分的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠迅速回答出問(wèn)題，表明他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也反映出他們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)他們克服困難、自主探究。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，教師可以更多地運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，