滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《因式分解法》聽評(píng)課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《因式分解法》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：因式分解法

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)因式分解法的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——因式分解法。這種方式有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了因式分解法的概念、方法和步驟。在講解過程中，張老師運(yùn)用了多媒體課件，直觀地展示了因式分解的過程，有助于學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)因式分解法的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)題目既有難度，又具有針對(duì)性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率較高，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在回答問題時(shí)，張老師能夠給予耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，內(nèi)容豐富，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，為課堂教學(xué)增色添彩。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了因式分解法的基本概念、方法和步驟的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及能夠運(yùn)用因式分解法解決實(shí)際問題的目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)因式分解法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)因式分解法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練地運(yùn)用因式分解法解決相關(guān)問題。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確地進(jìn)行因式分解，并對(duì)常見因式分解方法有所了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)因式分解法的技能掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神以及解決實(shí)際問題的能力。課堂上的小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師對(duì)因式分解法的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對(duì)張老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師