蘇教版六年級數(shù)學上冊《課時2 分數(shù)除以分數(shù)》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學上冊《課時2分數(shù)除以分數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)除以分數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)除以分數(shù)的教學目標、教學重難點、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于提高學生的學習興趣和效果。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入分數(shù)除以分數(shù)的概念，激發(fā)學生的求知欲。展開階段，張老師采用了講授法和討論法相結合的方式，讓學生在理解分數(shù)除以分數(shù)的計算方法的同時，培養(yǎng)學生的合作意識。結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對不同學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對分數(shù)除以分數(shù)的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍，同學們能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使抽象的分數(shù)除以分數(shù)問題變得形象直觀，提高了教學效果。同時，老師還能夠根據學生的反饋，及時調整教學內容和方法，確保教學目標的實現(xiàn)。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標涵蓋了分數(shù)除以分數(shù)的知識點和技能要求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解分數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)除以分數(shù)的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確地計算分數(shù)除以分數(shù)的問題。同時，學生們在課堂活動中積極參與，通過討論和實驗等方式，提高了對分數(shù)除以分數(shù)計算方法的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生們積極參與課堂活動，表達自己的觀點。通過合作學習和討論，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力。此外，張老師還通過實際問題的引入，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但仍有一些學生對分數(shù)除以分數(shù)的理解和運用還存在一定的困難，需要在今后的教學中繼續(xù)關注和指導。建議張老師在今后的教學中，可以更多地運用實際問題情境，讓學生們在解決實際問題的過程中，加深對分數(shù)除以分數(shù)的理解和運用。同時，注重學生的個性化差異，給予每個學生更多的關注和指導，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的合作學習和討論，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師可以更多地運用實際問題情境，讓學生們在解決實際問題的過程中，加深對分數(shù)除以分數(shù)的理解和運用。其次，注重學生的個性化差異，給予每個學生更多的關注和指導，提高教學效果。此外，張老師可以進一步豐富教學資源，如通過網絡查找更多的實際案例和練習題，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂教學進行持續(xù)觀察和評估?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埨蠋煶砷L：定期組織教研活動，讓張老師分享教學經驗和心得，同