中圖版歷史七年級上冊第12課《東漢的統(tǒng)治》聽課評課記錄

中圖版歷史七年級上冊第12課《東漢的統(tǒng)治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第12課《東漢的統(tǒng)治》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示東漢時期的地圖，引導學生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張華教師采用了講授法，詳細講解了東漢時期的統(tǒng)治措施，如、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容。在講解過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，有助于提高學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設置了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對東漢時期的統(tǒng)治有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生對課堂內(nèi)容的知識點理解和記憶情況良好，能夠回答出教師提出的問題。通過對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行綜合評價，可以看出學生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行分析、歸納等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感，引導學生正確看待歷史，培養(yǎng)學生的思辨能力。通過課堂討論、案例分析等方式，促進了學生的全面發(fā)展，使學生在學習歷史的過程中，逐漸形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張華教師的教學態(tài)度認真，教學內(nèi)容充實，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會，鼓勵學生提出不同的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。此外，可以適當增加一些歷史背景的介紹，幫助學生更好地理解歷史事件，提高學生的歷史素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張華教師的后續(xù)課程進行聽課，了解教師是否采取了相應的改進措施。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學研討，分