蘇教版四年級數(shù)學上冊《簡單的周期》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學上冊《簡單的周期》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：簡單的周期

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的了解和準備。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過生活實例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過觀察、操作、思考、交流等活動，發(fā)現(xiàn)簡單的周期規(guī)律，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和抽象思維能力。

結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學生參與度高，反應積極，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律狀況控制得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學活動的順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合四年級學生的認知發(fā)展水平。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對簡單的周期概念有了清晰的理解，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解簡單的周期概念，并能識別和描述一些常見的周期現(xiàn)象。對于技能的掌握程度，學生能夠通過觀察、操作和思考，發(fā)現(xiàn)和描述簡單的周期規(guī)律，提高了他們的抽象思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識與技能的學習，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過生活實例的導入，使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，鼓勵學生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度。

總體來說，張華老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面取得了較好的教學效果。學生在本節(jié)課中獲得了豐富的學習體驗，提高了他們的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張華老師對教學內(nèi)容的深入理解和精心準備，以及對學生學習情況的關(guān)注和引導。張華老師的教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，張華老師在課堂管理和教學技術(shù)使用方面也做得很好，使得教學活動能夠順利進行。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，在學生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的合作機會，讓學生在交流和合作中共同學習和進步。此外，張華老師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個體差異，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)發(fā)展的培訓機會，幫助張華老師進一步提升教學水平和教學方法。同時，